2026年重庆健康职业学院各专业选科要求一览表 新高考选科对应专业有哪些

文/洪兴十三妹

随着2025年全国新高考改革的全面推进,考生填报志愿时需特别注意高校各专业的选考科目要求。本文汇总整理重庆健康职业学院各专业对选考科目的具体要求,适用于所有实施"3+3"和"3+1+2"模式的新高考省份,为考生提供权威参考。

重庆健康职业学院各专业选科重要说明:

1、基础科目要求:语文、数学、外语为所有专业必考科目

2、选考科目范围:需从物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目中任选3门

3、特别说明:各专业具体选科要求详见对照表,实际招生政策以学校最新公布为准,专业设置及选科要求可能存在动态调整。建议考生在正式填报前,务必通过重庆健康职业学院官方渠道核实最新招生信息,确保符合报考条件。

2026年重庆健康职业学院各专业选科要求

年份 院校名称 层次 科目 专业名称 选科要求
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 健康管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 大数据与财务管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 药品生产技术 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 药物制剂技术 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 药品质量与安全 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 药品经营与管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 医疗器械维护与管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 物联网应用技术 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 人工智能技术应用 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 卫生信息管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 婴幼儿托育服务与管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 老年保健与管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 艺术设计 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 数字媒体艺术设计 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 社会体育 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 运动健康指导 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 历史 社区康复 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 健康管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 大数据与财务管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 药品生产技术 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 药物制剂技术 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 药品质量与安全 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 药品经营与管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 医疗器械维护与管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 物联网应用技术 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 人工智能技术应用 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 卫生信息管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 婴幼儿托育服务与管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 老年保健与管理 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 艺术设计 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 数字媒体艺术设计 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 社会体育 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 运动健康指导 不限
2026 重庆健康职业学院 专科 物理 社区康复 不限

常见组合的特点与适配方向

不同选科组合的“专业覆盖率”和“学习难度”差异极大,需结合自身情况选择,避免“盲目追求冷门或热门”。

选科组合专业覆盖率(参考)学习难度适配方向
物理+化学+生物95%以上(最高)高(理科硬核)理工科、医学、药学、生物科学
物理+化学+地理90%左右中高(地理偏理科,记忆量少)理工科(如地质、环境、测绘)、部分文科专业
物理+生物+地理70%左右中(避开化学难点,适合物理强、化学弱)部分医学(需看高校要求,部分不接受)、生物工程、环境科学
历史+政治+地理40%左右(传统文科)中(记忆量多,逻辑难度低)人文社科(汉语言、历史、法学、新闻)、教育学
历史+化学+生物50%左右(交叉组合)中(文科+理科,适合偏文但想报医学/生物)部分医学(需确认高校要求,部分接受)、生物科学、文物保护
历史+政治+化学45%左右中(文理兼顾,适合想考公但有理科兴趣)法学(部分高校无要求)、思想政治教育、部分化学相关专业(少)

高考政策与外部条件适配

1、新高考政策深度解读

模式差异:“3+1+2”模式需从物理/历史中必选其一,另一学科的选择直接影响专业覆盖面。例如,选择物理可覆盖多数理工类专业,而历史组合受限较多。

赋分规则利用:了解本省赋分机制(如按比例划分等级),选择竞争压力较小的学科组合优化总分。例如,地理的赋分可能比生物更易获得高分。

2、学校资源匹配

师资与课程配置:优先选择所在高中的优势学科组合(如重点建设的“物化生”实验班),避免因师资力量薄弱拖累学习效果。

班级氛围影响:重点班通常集中优质生源,竞争激烈但学习环境更优,需权衡自身抗压能力和进步空间。

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