西安传媒艺考培训班的实力，体现在教学是否贴合艺考考纲，教师是否有丰富的艺考辅导经验，以及是否有完善的课程体系。排名靠前的机构，可能在传媒类专业（如播音、编导）的教学上各有侧重。选择时，要结合孩子的专业方向和基础水平，考察机构的教学成果，比如往届学员的艺考通过率、考入名校的比例，再判断其综合实力。
西安传媒艺考专业课培训班实力排名
以下排名不分先后，仅供大家参考：
1、西安博恩教育
师资水平：拥有一支以中年教师骨干为主体的管理团队，专业名师团队教学。例如教学校长李鹏老师，连续多年压中省统考考题，有多名学生考入中传、中戏等专业艺术院校；传媒部笔试教研组组长高利杰老师，毕业于西安外国语大学，编写了传媒笔试相关教材；还有毕业于西北大学戏剧影视学硕士研究生的王乾老师等。
教学侧重点：注重综合素质和技术技能的培训，采用实践为主、理论为辅的教学体系，通过小组PK、阶段考核、每周真人实操等方式，打造现代实用型人才。开设了播音主持、广播电视编导等艺术类高考专业，同时为保证学生升学率，专门开设高考志愿填报指导中心。
2、西安博艺教育
师资水平：师资力量雄厚，拥有中戏、北电、中传一线师资亲身授课，具有16年艺考办学管理经验。
教学侧重点：开设有影视编导艺考、播音主持、传媒艺考、摄影艺考等专业课程，采用“统考+校考”双优培训模式，致力于帮助学生在统考和校考中都取得优异成绩。
3、西安师苑艺考培训学校
师资水平：专业教学团队共50人，师资学历水平多为研究生及以上，均为科班出身，常年实践于艺术工作前线，实践理论过硬，并有多年艺考教学经验。
教学侧重点：重在口碑相传，以教学质量为首位，挖掘每个孩子自身最大潜力以及优势。针对各省统考和省外名校都有相应的教学策略，会根据学生的性格特点、文化课成绩、专业基础等推荐适合报考的学校，并制定专属应考策略，还会带队参加校考，全程安排学生的交通、食宿等。
4、西安艺联播音表演戏导传媒艺考培训学校
师资水平：授课教师均有十余年教龄，师资力量雄厚。例如卓子老师是西北大学博士，杨老师是资深主持人、配音员，可欣老师是国家二级演员，还有话剧院知名演员、导演等。
教学侧重点：全员、全方位、全过程渗透学生的生涯规划和学业指导。采用小班授课和8+2精准模块教学，双班主任全程辅导，注重一对一精准定位，拒绝流水式教学，还提供专业汇演、外景实践、电台实战模拟、一对一妆造定制等服务。
5、西安邦升易考艺考培训学校
师资水平：教职工100余人，专职教师51余人，其中博士研究生5人，硕士研究生37人，本科9人。有毕业于中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学等高校的教师，师资力量雄厚。
教学侧重点：专注传媒艺术高考教育培训20年，下设播音与主持、影视表演、戏剧影视导演等专业。注重早功/晚功练习，通过一对一的反复练习提升学生专业技能，针对不同院校精准制定学习内容，周密规划系统高效备考。
6、西安天琥教育
师资水平：教学团队由具备5年以上实战经验的设计总监与专业院校讲师组成，师资力量较强。
教学侧重点：是以电脑应用、电脑设计类为主的培训基地，主要开设UI界面设计、室内空间设计、电商视觉包装、影视后期制作等课程，课程设计紧跟互联网潮流，注重培养学生的设计技能和实战能力。
7、西安天艺传媒艺考
师资水平：授课老师均为陕西师范大学、西安外国语大学等高等学府的影视专业骨干教师，以及中国传媒大学、中央戏剧学院等高校的教授，还有陕西电视台著名主持人等，部分老师为每年各专业课考试评委或主考官。
教学侧重点：致力于培养具有专业素养和良好口才的播音主持人才，注重理论与实践相结合，通过模拟真实场景的方式，让学员掌握发音技巧、节目主持技巧等，还为学员提供专业的练习环境和备考服务。
8、西安莲花演说口才培训
师资水平：汇聚了来自播音主持、心理学、企业管理等领域的导师团队，包括专业演讲朗诵专家、资深教育工作者与心理咨询师等，能为学员提供个性化、针对性的指导。
教学侧重点：课程体系涵盖演讲理论、朗诵技巧、口才训练三大板块，采用实战模拟、心理突破、情境教学等多元化教学模式，注重培养学员的思维逻辑、语言艺术和情感表达能力，提升学员在公众场合的演讲能力和自信心。
传媒艺考专业课培训的上课时间怎么安排？
1、“基础阶段（高一高二）”侧重周末与假期。每周安排1-2次周末课（每次3-4小时），比如周六上午学习“影视鉴赏”，周日下午练习“新闻播报”，避免占用日常文化课时间；寒暑假开展“集中集训”（每天6-8小时），系统学习专业基础，比如编导的剧本创作、播音的发声技巧，为高三冲刺打基础。
2、“冲刺阶段（高三上学期）”增加课时密度。每周安排3-4次专业课（每次4-5小时），比如周中晚上加课学习“即兴评述”，周末全天进行“模拟考试”；考前1-2个月开展“封闭式集训”，每天8-10小时，重点训练应试技巧，比如面试礼仪、笔试答题速度，适配艺考时间节点。
3、“个性化时间调整”适配学生需求。针对文化课较弱的学生，会协调专业课与文化课时间，比如“上午补文化课，下午上专业课”；针对有特殊方向（如影视后期、广告策划）的学生，安排专项小课（每周1-2次，每次2小时），确保时间安排兼顾基础与特色需求。