初一作为初中英语学习的起点，是打基础的关键时期。若此时出现成绩落后，并非 “无法挽回”，关键在于找准薄弱环节、用对补救方法。不少初一学生英语差的根源在于基础不牢、学习方法不当，只要从核心板块入手系统补强，并结合应试技巧训练，就能有效提高分数。
2025初一英语差从哪开始补
词汇：突破 “认、读、写” 瓶颈
词汇是英语学习的 “基石”，初一英语差的学生往往存在 “单词记不住、不会读、用不对” 的问题。补救时需摒弃 “死记硬背”，从 “音、形、义” 结合入手：
首先，借助音标掌握发音规律。初一教材后的 “音标表” 是核心工具，每天花 10 分钟跟着录音跟读，掌握48个音标的发音及拼读规则。其次，按 “话题分类” 记忆词汇。将课本中的单词按 “家庭、学校、食物、运动” 等话题整理。最后，明确 “必背范围”。优先掌握课本后 “黑体单词”（约 200 个核心词）和 “常用短语”，确保能准确拼写、认读并运用在简单句子中，这是后续学习的基础。
语法：从 “简单句型” 到 “基础结构” 循序渐进
初一英语语法以 “简单句、基础时态、介词” 为核心，差的学生往往对 “句子结构” 和 “时态运用” 模糊不清。补救时需 “化繁为简”，分步骤突破：
第一步，吃透 “五大基本句型”。初一阶段重点掌握 “主谓”“主谓宾”“主系表” 三种（如 “He runs.”“I like apples.”“She is happy.”），每天分析 3-5 个课本例句，标注主语、谓语、宾语等成分，明确 “句子必须有主语和谓语” 的基本规则，避免写出 “Happy I am.” 这类语序错误的句子。
第二步，突破 “三大基础时态”。一般现在时、一般过去时、一般将来时是初一重点，需结合 “时间标志词” 记忆用法。通过 “造句练习” 强化应用，每天用每种时态各造 2 个句子，结合课本例句仿写，避免时态混淆。
第三步，掌握 “常用介词” 用法。如 “in, on, at” 表示时间（in the morning, on Monday, at 8 o'clock）、“under, behind, near” 表示方位，通过 “画图标注” 或 “实物摆放” 理解词义，直观记忆介词用法。
听说：利用 “课本资源” 强化输入输出
初一英语差的学生常存在 “听不懂、不敢说” 的问题，补救时需充分利用课本配套资源（录音、对话、课文）：
听力方面，每天花 15 分钟听课本录音（包括单词、对话、课文），第一遍 “泛听” 理解大意，第二遍 “精听” 跟读，模仿语音语调，第三遍 “盲听” 复述关键信息。
口语方面，从 “跟读模仿” 到 “简单表达” 过渡。先逐句跟读课本对话和课文，确保发音准确；再结合 “日常场景” 进行简单表达，克服 “开口难” 的心理障碍。
2025初一英语提分关键技巧
2025初一英语考试以 “听力、单选、完形填空、阅读理解、书面表达” 为主，提分需针对题型训练：
单选：聚焦 “语法考点”（时态、介词、代词等），做题时圈画关键词（如时间标志词 “yesterday” 提示过去时），结合课本例句排除错误选项，错题整理到 “语法错题本”，标注考点并反复复习。
阅读理解：初一阅读多为 “图文匹配” 或 “简单短文”，做题时先看题干，再带着问题在原文中找 “关键词”（如人名、数字、名词），勾划答案出处，避免盲目通读；遇到生词不要慌，通过上下文（如 “and, but” 连接的并列句）猜测词义。
书面表达：以 “简单句 + 基础句型” 为主，确保 “语法正确、书写工整”。写作前先列 “简单提纲”（如介绍朋友：姓名→年龄→爱好→性格），运用学过的词汇和句型（如 “He likes playing football. He is friendly.”），写完后对照课本例句检查是否有语法错误（如时态、单复数）。