大连科技学院在黑龙江招生专业选科要求对照表 新高考各专业需要选考什么科目

文/北京时间

大连科技学院在黑龙江省的招生专业分为历史类和物理类两个类别,不同类别及专业组对应不同的选科要求,选科对于报考大学和专业很重要,同学们在选科时,最好提前了解自己心仪大学和专业的选科要求,这样才能有更明确的学习目标,以下是具体详情。

大连科技学院在黑龙江招生专业选科要求对照表

年份 大学名称 办学层次 首选科目 专业名称 专业代码 选科要求
2027 大连科技学院 专科 历史 软件技术 510203 不限
2027 大连科技学院 专科 历史 动漫制作技术 510215 不限
2027 大连科技学院 专科 历史 视觉传达设计 550102 不限
2027 大连科技学院 专科 物理 软件技术 510203 不限
2027 大连科技学院 专科 物理 动漫制作技术 510215 不限
2027 大连科技学院 专科 物理 视觉传达设计 550102 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 社会工作 30302 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 英语 50201 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 日语 50207 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 工商管理 120201 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 会计学 120203 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 审计学 120207 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 劳动与社会保障 120403 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 物流管理 120601 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 动画 130310 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 产品设计 130504 不限
2027 大连科技学院 本科 历史 数字媒体艺术 130508 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 社会工作 30302 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 英语 50201 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 日语 50207 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 工商管理 120201 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 会计学 120203 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 审计学 120207 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 劳动与社会保障 120403 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 物流管理 120601 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 动画 130310 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 产品设计 130504 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 数字媒体艺术 130508 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 机械设计制造及其自动化 80202 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 机械电子工程 80204 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 工业设计 80205 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 车辆工程 80207 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 智能制造工程 80213 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 电气工程及其自动化 80601 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 通信工程 80703 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 自动化 80801 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 轨道交通信号与控制 80802 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 计算机科学与技术 80901 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 软件工程 80902 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 网络工程 80903 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 物联网工程 80905 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 数据科学与大数据技术 80910 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 交通运输 81801 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 交通工程 81802 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 智慧交通 81811 化学
2027 大连科技学院 本科 物理 信息管理与信息系统 120102 不限
2027 大连科技学院 本科 物理 电子商务 120801 不限

大连科技学院简介

大连科技学院位于辽东半岛最南端的大连旅顺经济开发区大学城内,其前身是2002年组建的大连交通大学(原大连铁道学院)信息工程学院,2011年经教育部批准转设为省属普通本科高校,2016年获批为辽宁省向应用型转型发展试点高校,2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。

学校坚持立德树人、德育为先,始终将培育和打造办学特色作为立校强校的重要任务之一。早在建校之初,创办人高智先生就提出“勤劳、智慧、勇敢、意志、信誉、责任、包容、感恩”的校训,经过多年摸索,办学特色初步显现,即构建“135”党建格局,实施“三大工程”,践行“大科精神”;实施PEIM教育,深化协同育人,推进科教融汇。

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