宁波卫生职业技术学院在广东招生的专业选科要求依据首选科目分为“仅物理”和“物理或历史均可”两类,再选科目根据专业特性设置不同要求。以下结合具体专业分类说明选科条件,供广东考生参考。物理类考生可报考64个专业,历史类考生以“物理或历史均可”专业为主,需注意思想政治教育等特殊要求。宁波卫生职业技术学院在广东省的招生专业选科要求如下,结合选科政策与招生计划整理。首选科目为物理,再选科目需包含化学(部分专业要求"物理+化学"组合)。首选科目为历史,再选科目灵活(部分专业要求特定科目)。
年份 | 大学名称 | 学校层次 | 首选科目 | 专业名称 | 选科要求 |
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2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 口腔医学 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 护理 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 助产 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 中医学 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 中药学 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 医学检验技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 口腔医学技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 医学美容技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 卫生检验与检疫技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 康复治疗技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 言语听觉康复技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 健康管理 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 婴幼儿托育服务与管理 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 老年保健与管理 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 医学营养 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 美容美体艺术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 美容美体艺术(中外合作办学) | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 历史 | 现代家政服务与管理 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 口腔医学 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 护理 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 助产 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 中医学 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 中药学 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 医学检验技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 口腔医学技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 医学美容技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 卫生检验与检疫技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 康复治疗技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 言语听觉康复技术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 健康管理 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 婴幼儿托育服务与管理 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 老年保健与管理 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 医学营养 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 美容美体艺术 | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 美容美体艺术(中外合作办学) | 不限 |
2027 | 宁波卫生职业技术学院 | 专科 | 物理 | 现代家政服务与管理 | 不限 |
宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。学校前身为创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。近年来,学校主动顺应区域卫生事业和健康产业的发展需求,紧紧围绕“卫生健康双领域服务”办学定位,秉承“仁爱、健康”的校训精神,坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略,秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出彩”的教育理念,探索构建了“对接健康服务需求,促进产教融合;对接职业岗位需求,促进课岗融合;对接职业素养要求,促进仁术融合”的“三对接三融合”的人才培养模式,致力培养具有创新创业精神的“厚人文、明医理、强技能、高素质”岗位胜任力强的技术技能型健康服务人才,建设具有国际视野、国内一流、现代化的卫生健康类高职院校。