2025年厦门工学院在全国各省的录取分数线差异较大,具体分数线与位次因省份、选科组合及招生类型而有所不同。其中厦门工学院在海南的最低录取分数线为509分,对应的最低录取位次为34959位、厦门工学院在广东的最低录取分数线为475分,对应的最低录取位次为210806位、厦门工学院在江苏的最低录取分数线为475分,对应的最低录取位次为193550位、厦门工学院在江西的最低录取分数线为439分,对应的最低录取位次为161006位、厦门工学院在河北的最低录取分数线为459分,对应的最低录取位次为224230位、厦门工学院在安徽的最低录取分数线为462分,对应的最低录取位次为189876等。以下来高考小编汇总部分省份的最低录取分数线及对应位次信息,供参考。
海南:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 509 | 34959 | (01) | 不限 |
2025年厦门工学院在海南的最低录取分数线为509分,对应的最低录取位次为34959
广东:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 507 | 52112 | (206) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 475 | 210806 | (207) | 首选物理,再选不限 |
2025年厦门工学院在广东的最低录取分数线为475分,对应的最低录取位次为210806
江苏:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 498 | 48630 | (01) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 475 | 193550 | (02) | 首选物理,再选不限 |
2025年厦门工学院在江苏的最低录取分数线为475分,对应的最低录取位次为193550
江西:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 496 | 40850 | (101) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 439 | 161006 | (501) | 首选物理,再选不限 |
2025年厦门工学院在江西的最低录取分数线为439分,对应的最低录取位次为161006
河北:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 484 | 60189 | -- | -- |
本科批 | 459 | 224230 | -- | -- |
2025年厦门工学院在河北的最低录取分数线为459分,对应的最低录取位次为224230
安徽:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 484 | 40895 | (001) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 462 | 189876 | (001) | 首选物理,再选不限 |
2025年厦门工学院在安徽的最低录取分数线为462分,对应的最低录取位次为189876
天津:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批B段 | 476 | 47173 | (02) | 物理必选 |
2025年厦门工学院在天津的最低录取分数线为476分,对应的最低录取位次为47173
贵州:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 472 | 33077 | -- | -- |
本科批 | 405 | 142036 | -- | -- |
2025年厦门工学院在贵州的最低录取分数线为405分,对应的最低录取位次为142036
湖北:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 468 | 40485 | (01) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 458 | 123214 | (02) | 首选物理,再选化学 |
2025年厦门工学院在湖北的最低录取分数线为458分,对应的最低录取位次为123214
重庆:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 462 | 28184 | -- | -- |
本科批 | 425 | 103219 | -- | -- |
2025年厦门工学院在重庆的最低录取分数线为425分,对应的最低录取位次为103219
山东:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
普通类一段 | 457 | 294840 | -- | -- |
2025年厦门工学院在山东的最低录取分数线为457分,对应的最低录取位次为294840
辽宁:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 455 | 23282 | -- | -- |
本科批 | 395 | 107159 | -- | -- |
2025年厦门工学院在辽宁的最低录取分数线为395分,对应的最低录取位次为107159
福建:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 450 | 25562 | (999) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 441 | 119155 | (500) | 首选物理,再选化学 |
2025年厦门工学院在福建的最低录取分数线为441分,对应的最低录取位次为119155
山西:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 447 | 34852 | (001) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 429 | 113906 | (301) | 首选物理,再选不限 |
2025年厦门工学院在山西的最低录取分数线为429分,对应的最低录取位次为113906
甘肃:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批C段 | 432 | 20961 | (001) | 首选历史,再选不限 |
本科批C段 | 374 | 93788 | (003) | 首选物理,再选化学 |
2025年厦门工学院在甘肃的最低录取分数线为374分,对应的最低录取位次为93788
内蒙古:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 431 | 18798 | (003) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 377 | 68019 | (001) | 首选物理,再选化学 |
2025年厦门工学院在内蒙古的最低录取分数线为377分,对应的最低录取位次为68019
宁夏:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批B段 | 420 | 7934 | (001) | 首选历史,再选不限 |
本科批B段 | 373 | 29828 | (001) | 首选物理,再选不限 |
2025年厦门工学院在宁夏的最低录取分数线为373分,对应的最低录取位次为29828
广西:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 410 | 49912 | (103) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 370 | 175515 | (101) | 首选物理,再选化学 |
2025年厦门工学院在广西的最低录取分数线为370分,对应的最低录取位次为175515
黑龙江:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 410 | 22013 | (001) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 365 | 83485 | (002) | 首选物理,再选不限 |
2025年厦门工学院在黑龙江的最低录取分数线为365分,对应的最低录取位次为83485
湖南:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 408 | 207860 | (103) | 首选物理,再选不限 |
2025年厦门工学院在湖南的最低录取分数线为408分,对应的最低录取位次为207860
新疆:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科二批 | 367 | -- | -- | -- |
本科二批 | 339 | -- | -- | -- |
2025年厦门工学院在新疆的最低录取分数线为339分,对应的最低录取位次为--
厦门工学院坐落于福建省厦门市集美区,是2009年经教育部批准设立的全日制民办普通本科高校,2019年通过教育部本科教学工作合格评估。
厦门工学院素有“一园绿荫映屋宇、四季红英照楼台”之美,办学条件优越,校园环境优美。学校秉承“立德树人,以文化人”的教育理念,以“百年树人,百年名校”为办学愿景,推行“博雅教育、知识教育、能力培养”三位一体的人才培养模式,在师资队伍建设、学科与专业建设、学校文化建设等方面都有着独特的追求,并逐渐凝聚成自己的办学特色。