2025年南昌航空大学科技学院在全国各省的录取分数线差异较大,具体分数线与位次因省份、选科组合及招生类型而有所不同。其中南昌航空大学科技学院在海南的最低录取分数线为559分,对应的最低录取位次为21189位、南昌航空大学科技学院在河北的最低录取分数线为502分,对应的最低录取位次为157169位、南昌航空大学科技学院在广东的最低录取分数线为488分,对应的最低录取位次为186221位、南昌航空大学科技学院在江苏的最低录取分数线为493分,对应的最低录取位次为171881位、南昌航空大学科技学院在江西的最低录取分数线为467分,对应的最低录取位次为126993位、南昌航空大学科技学院在湖北的最低录取分数线为472分,对应的最低录取位次为111289等。以下来高考小编汇总部分省份的最低录取分数线及对应位次信息,供参考。
海南:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 559 | 21189 | (02) | 不限 |
2025年南昌航空大学科技学院在海南的最低录取分数线为559分,对应的最低录取位次为21189
河北:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科提前批B段 | 544 | -- | -- | -- |
本科提前批B段 | 524 | -- | -- | -- |
本科批 | 502 | 157169 | -- | -- |
2025年南昌航空大学科技学院在河北的最低录取分数线为502分,对应的最低录取位次为157169
广东:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 517 | 45168 | (211) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 488 | 186221 | (214) | 首选物理,再选不限 |
2025年南昌航空大学科技学院在广东的最低录取分数线为488分,对应的最低录取位次为186221
江苏:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 504 | 45734 | (01) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 493 | 171881 | (02) | 首选物理,再选不限 |
2025年南昌航空大学科技学院在江苏的最低录取分数线为493分,对应的最低录取位次为171881
江西:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 504 | 35366 | (101) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 467 | 126993 | (501) | 首选物理,再选不限 |
2025年南昌航空大学科技学院在江西的最低录取分数线为467分,对应的最低录取位次为126993
湖北:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 497 | 29904 | (01) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 472 | 111289 | (02) | 首选物理,再选不限 |
2025年南昌航空大学科技学院在湖北的最低录取分数线为472分,对应的最低录取位次为111289
浙江:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
普通类一段 | 496 | 176840 | -- | -- |
2025年南昌航空大学科技学院在浙江的最低录取分数线为496分,对应的最低录取位次为176840
安徽:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 494 | 36026 | (001) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 484 | 158271 | (001) | 首选物理,再选不限 |
2025年南昌航空大学科技学院在安徽的最低录取分数线为484分,对应的最低录取位次为158271
天津:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批B段 | 488 | 43748 | (02) | 不限 |
2025年南昌航空大学科技学院在天津的最低录取分数线为488分,对应的最低录取位次为43748
福建:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 484 | 82760 | (500) | 首选物理,再选化学 |
本科批 | 469 | 21192 | (999) | 首选历史,再选不限 |
2025年南昌航空大学科技学院在福建的最低录取分数线为469分,对应的最低录取位次为82760
贵州:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 484 | 27793 | -- | -- |
本科批 | 430 | 116859 | -- | -- |
2025年南昌航空大学科技学院在贵州的最低录取分数线为430分,对应的最低录取位次为116859
湖南:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 481 | 35363 | (102) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 445 | 160297 | (103) | 首选物理,再选化学 |
2025年南昌航空大学科技学院在湖南的最低录取分数线为445分,对应的最低录取位次为160297
重庆:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 480 | 74439 | -- | -- |
2025年南昌航空大学科技学院在重庆的最低录取分数线为480分,对应的最低录取位次为74439
山西:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 474 | 27610 | (001) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 446 | 101840 | (301) | 首选物理,再选化学 |
2025年南昌航空大学科技学院在山西的最低录取分数线为446分,对应的最低录取位次为101840
辽宁:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 472 | 19994 | -- | -- |
本科批 | 456 | 78788 | -- | -- |
2025年南昌航空大学科技学院在辽宁的最低录取分数线为456分,对应的最低录取位次为78788
山东:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
普通类一段 | 462 | 282367 | -- | -- |
2025年南昌航空大学科技学院在山东的最低录取分数线为462分,对应的最低录取位次为282367
北京:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 430 | 53994 | (01) | 物理、化学(2科必选) |
2025年南昌航空大学科技学院在北京的最低录取分数线为430分,对应的最低录取位次为53994
黑龙江:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 424 | 19436 | (001) | 首选历史,再选不限 |
本科批 | 392 | 72994 | (003) | 首选物理,再选化学 |
2025年南昌航空大学科技学院在黑龙江的最低录取分数线为392分,对应的最低录取位次为72994
广西:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 421 | 124551 | (101) | 首选物理,再选化学 |
2025年南昌航空大学科技学院在广西的最低录取分数线为421分,对应的最低录取位次为124551
上海:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|
本科批 | 411 | 47401 | (01) | 不限 |
2025年南昌航空大学科技学院在上海的最低录取分数线为411分,对应的最低录取位次为47401
宁夏:
录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
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本科批B段 | 407 | 22991 | (001) | 首选物理,再选不限 |
2025年南昌航空大学科技学院在宁夏的最低录取分数线为407分,对应的最低录取位次为22991
南昌航空大学科技学院是一所以工管学科为主,工、管、文、经、艺、教育等多学科协调发展的应用型本科院校。学院2001年7月经江西省教育厅、江西省计划发展委员会批准试办,为教育部首批确认的独立学院。
学院自成立以来,认真贯彻党的教育方针,秉承南昌航空大学70余年严谨办学所形成的优良传统和作风,服务于祖国航空事业和地方社会经济的发展,牢固树立“育人为本,质量第一”的教育理念,遵循“厚德博学,自强立功”校训,狠抓校风学风建设,积极培育和践行学院“勇于担当,止于至善”的价值观,坚持走“以社会需求为导向,在产学结合中彰显办学质量和特色”的发展道路,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展、基础扎实、素质过硬、具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。