2026内蒙古历史类313分左右能报哪些大学 可以上院校及位次(公办、民办)

文/心已盲

对于2026年内蒙古历史类313分左右的考生,可以参考2025年内蒙古高考录取数据来选择相近的大学。这些大学有的是公办有的是民办院校,主要分布在内蒙古、山西、河南、浙江、湖北等省份,包括:大连枫叶职业技术学院、北京经贸职业学院、三亚中瑞酒店管理职业学院、辽宁传媒学院、四川应用技术职业学院、北京科技职业学院等。考生和家长可以作为初步参考。

2026年内蒙古历史类313分左右能报的大学名单及位次(公办、民办)

院校名称 性质 所在地 科目 分数线 位次 批次
重庆信息技术职业学院 民办 重庆 历史类 231 32422 专科批
铜川职业技术学院 公办 陕西 历史类 275 31648 专科批
大兴安岭职业学院 公办 黑龙江 历史类 304 30760 专科批
烟台南山学院 民办 山东 历史类 287 31330 专科批
阿克苏工业职业技术学院 公办 新疆 历史类 250 32169 专科批
扬州中瑞酒店职业学院 民办 江苏 历史类 266 31877 专科批
内蒙古体育职业学院 公办 内蒙古 历史类 308 30566 专科批
辽宁广告职业学院 民办 辽宁 历史类 223 32507 专科批
重庆轻工职业学院 民办 重庆 历史类 264 31921 专科批
南充科技职业学院 民办 四川 历史类 313 30331 专科批
包头钢铁职业技术学院 公办 内蒙古 历史类 267 31848 专科批
北京经贸职业学院 民办 北京 历史类 280 31505 专科批
新疆生产建设兵团兴新职业技术学院 公办 新疆 历史类 250 32169 专科批
武汉生物工程学院 民办 湖北 历史类 278 31567 专科批
重庆科技职业学院 民办 重庆 历史类 218 32554 专科批
鹤壁汽车工程职业学院 民办 河南 历史类 226 32467 专科批
广东肇庆航空职业学院 民办 广东 历史类 250 32169 专科批
铁岭师范高等专科学校 公办 辽宁 历史类 270 31779 专科批
黑龙江能源职业学院 公办 黑龙江 历史类 243 32251 专科批
石家庄科技信息职业学院 民办 河北 历史类 236 32345 专科批
扎兰屯职业学院 公办 内蒙古 历史类 239 32310 专科批
潍坊工商职业学院 民办 山东 历史类 307 30620 专科批
泸州医疗器械职业学院 民办 四川 历史类 251 32153 专科批
明达职业技术学院 民办 江苏 历史类 237 32333 专科批
长春信息技术职业学院 民办 吉林 历史类 271 31756 专科批
海南东方新丝路职业学院 民办 海南 历史类 311 30445 专科批
贵州应用技术职业学院 民办 贵州 历史类 313 30331 专科批
桂林生命与健康职业技术学院 民办 广西 历史类 223 32507 专科批
青岛恒星科技学院 民办 山东 历史类 251 32153 专科批
吉林职业技术学院 民办 吉林 历史类 235 32362 专科批
平凉职业技术学院 公办 甘肃 历史类 283 31431 专科批
武汉信息传播职业技术学院 民办 湖北 历史类 220 32538 专科批
黑龙江幼儿师范高等专科学校 公办 黑龙江 历史类 224 32487 专科批
四川应用技术职业学院 民办 四川 历史类 232 32411 专科批
山东力明科技职业学院 民办 山东 历史类 250 32169 专科批
重庆现代制造职业学院 民办 重庆 历史类 245 32231 专科批
南昌理工学院 民办 江西 历史类 251 32153 专科批
广西国际商务职业技术学院 公办 广西 历史类 252 32139 专科批
银川科技学院 民办 宁夏 历史类 262 31964 专科批
贵州工商职业学院 民办 贵州 历史类 244 32240 专科批
西安思源学院 民办 陕西 历史类 310 30483 专科批
海口经济学院 民办 海南 历史类 257 32052 专科批
四川汽车职业技术学院 民办 四川 历史类 265 31891 专科批
南昌工学院 民办 江西 历史类 241 32277 专科批
天津天狮学院 民办 天津 历史类 254 32107 专科批
枣庄科技职业学院 公办 山东 历史类 309 30520 专科批
宿迁职业技术学院 民办 江苏 历史类 224 32487 专科批
曲阜远东职业技术学院 民办 山东 历史类 283 31431 专科批
辽宁农业职业技术学院 公办 辽宁 历史类 285 31387 专科批
内蒙古警察学院 公办 内蒙古 历史类 294 31102 专科提前批

注:表格中的大学分数线来自各省教育考试院,表格根据考生分数,向上浮动2分整理。由于文章字数限制,只展示50个大学分数线,更多院校请使用【高考志愿】查看!

大学简介

武汉信息传播职业技术学院

武汉信息传播职业技术学院是经省人民政府批准成立,国家教育部备案的全日制普通高等职业学校,全日制在校生万余人。学校位于中国光谷武汉东湖高新技术开发区庙山科技园,占地648亩,现代化教学设施齐备。学校建有一支师德高尚、技艺优良的高素质“双师型”教师队伍,现有教师567名,省级教学团队1个,楚天技能名师5名。

学校设有6院35个专业,秉承“厚德、尚学、精业、力行”的校训,以培养复合型技术技能人才为目标,重点打造了以计算机网络技术、云计算技术应用、人工智能技术应用为核心的互联网+信息技术,以工业机器人技术、新能源汽车技术、3D打印技术为核心的互联网+智能制造,以传播与策划、广播影视节目制作、动漫制作技术为核心的互联网+传媒,以电子商务、现代物流管理、商务英语(国际贸易)为核心的互联网+商贸,以应用英语(双语幼教)、婴幼儿托育服务与管理为核心的幼儿教育、以人物形象设计为核心的形象健康管理等特色专业群,形成了“互联网+信息传播”的专业特色。并建有全国新闻出版行业院校示范专业1个、省级重点专业2个,省级品牌专业1个、省级特色专业3个、省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划专业1个,省级精品课程2门,省级教学团队1个,还牵头组建了湖北省印刷职业教育集团。

潍坊工商职业学院

潍坊工商职业学院坐落于享有“中国龙城·舜帝故里”美誉的山东省诸城市。2005年8月,经山东省政府批准、教育部备案成立,以专科层次的职业技术教育为主的全日制普通高校。目前占地近1300亩,建筑面积26.1万平方米,馆藏纸质图书55万册、电子图书70万册,建有102个校内实验实训室和90多个校外实训基地,总资产8.2亿元;现有全日制专科在校生9332人,教职工496人,其中副高以上职称171人,中级职称304人,“双师素质”教师212人,具有硕士、博士学位的教师220人。

扬州中瑞酒店职业学院

扬州中瑞酒店职业学院(Yangzhou Hospitality Institute,缩写YHI)是经江苏省人民政府批准、教育部备案,具有独立颁发学历文凭资质的全日制普通高等职业院校。学校由中国房地产综合实力排名前10名的富力集团联席董事长、总裁张力先生创办,与瑞士酒店协会(Swiss Hotel Association,简称 SHA)合作,是国内第一所加入SHA联盟的高职院校),全面引进和采用其举办的瑞士洛桑酒店管理学院(Ecole Hotelière de Lausanne,简称 EHL,其酒店教育世界领先)“工学交替、理实一体”的人才培养模式(简称“洛桑模式”)开展教育教学。学校以服务行业企业、区域经济发展为宗旨,以市场需求和毕业生就业为导向,以提高教学质量内涵建设为核心,以培养学生就业核心竞争力和发展潜力为目标,牢固树立“以人为本,立德树人,文化治校,创新发展”的办学理念,为行业企业、地方经济社会发展培养高素质技术技能人才,努力将学校办成办学特色鲜明,文化底蕴深厚,人才素质过硬的国内一流高职院校。学校设有中瑞酒店学院、天力建筑学院、联合学院三个二级学院,可招生专业 26个。共有配套实训基地 22个,形成了以酒店管理、餐饮服务、西餐工艺等专业为主的特色鲜明的专业实训基地。包括教学酒店(四星级、五星级客房),中厨房、西厨房、中餐厅、西餐厅、中、西式面点房、冷菜间、演示厨房、咖啡厅和酒吧、品酒室、品茶室、画室以及专业机房等实训场所,充分满足学生的实训需求。学校积极引入国际先进教育资源,将瑞士洛桑酒店管理学院先进的教育理念和教育模式植入学校的教学中。在办学过程中,学校已经在酒店管理教育领域逐步建立了良好的品牌形象。与此同时,学校办学依托方富力集团也加大了对学校的支持力度,全面深化校企合作,开设了多个与集团业务相关的专业,并在专业建设上从办学投入、教学设备设施建设到行业专家参与教学,最后到学生实习就业等方面给予大力支持。学校认真贯彻党的教育方针,坚持以立德树人为任务,以文化育人为基础,以能力素质为重点,以就业创业为导向,以服务社会为宗旨,培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美劳全面发展、具有生产和服务一线综合职业能力的高素质技术技能人才,赢得了良好的社会声誉。学校立足扬州,面向长三角地区以及集团内部各行业的发展需要,重点建设酒店类特色以及建筑类特色专业群,适度拓展相关专业,主动为行业和区域经济发展提供职前教育、职后培训和技术服务。以就业为导向,构建校企合作、工学结合的人才培养模式,培养生产、建设、服务、管理一线的高素质技术技能人才,建设特色鲜明、机制灵活、规模适度、质量优良的高等职业学院。 学校全面贯彻国家教育方针,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“学立艺林,德比馨兰”的校训,坚持“以人为本,立德树人,文化兴校,创新发展”的办学理念,实施“质量立校,人才强校,依法治校,文化兴校”战略,紧紧围绕人才培养目标,以内涵建设为抓手,推进教育教学改革,完善办学条件,重点抓好教学质量工程,着力提升育人水平和办学水平,为全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会培养合格人才和社会主义事业接班人。

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