2026年艺术生604多分能上的大学包括多所艺术类院校、部分综合性大学和师范院校,具体取决于艺术专业(如音乐、舞蹈、美术)、所在省份及录取方式(如校考破格录取或省统考),其中包括:在湖北广东石油化工学院、在江苏东华大学、在湖北吉林体育学院、在湖北天津城建大学、在湖北玉溪师范学院等,录取分数在602分到604之间。但需注意省份差异和专业课成绩要求。

| 招生地区 | 院校名称 | 艺术大类及专业 | 专业组代码 | 录取分 |
|---|---|---|---|---|
| 湖北 | 华北理工大学 | 设计类 | 第19组 | 604 |
| 湖北 | 吉林体育学院 | 戏剧影视表演 | 第02组 | 603 |
| 湖北 | 天津城建大学 | 设计类 | 第06组 | 602 |
| 湖北 | 江汉大学 | 设计类 | 第21组 | 604 |
| 江苏 | 东华大学 | 表〈导〉演 | 04专业组(戏剧影视表演) | 603 |
| 湖北 | 沈阳建筑大学 | 设计类 | 第06组 | 602 |
| 江苏 | 南京师范大学 | 播音与主持 | 48专业组 | 603 |
| 湖北 | 湖南科技学院 | 设计类 | 第04组 | 604 |
| 湖北 | 湖北经济学院 | 设计类 | 第19组 | 603 |
| 湖北 | 大连民族大学 | 设计类 | 第06组 | 602 |
| 湖北 | 成都师范学院 | 设计类 | 第06组 | 602 |
| 湖北 | 桂林理工大学 | 设计类 | 第07组 | 602 |
| 湖南 | 宁波财经学院 | (播音与主持类) | 第106组 | 602 |
| 湖北 | 南宁师范大学 | 美术类 | 第07组 | 602 |
| 湖北 | 湖北第二师范学院 | 美术类 | 第19组 | 602 |
| 湖北 | 玉溪师范学院 | 音乐教育 | 第05组 | 602 |
| 湖北 | 湖南科技学院 | 音乐表演 | 第05组 | 603 |
| 湖北 | 浙江传媒学院 | 舞蹈类 | 第15组 | 602 |
| 江苏 | 北京理工大学 | 美术与设计 | 07专业组 | 602 |
| 湖北 | 广东石油化工学院 | 音乐教育 | 第08组 | 602 |
华北理工大学
华北理工大学是一所以工、医为主,文、理、经、管、法、艺、教等多科性协调发展,具有博士硕士研究生教育、本科教育及留学生教育等教育层次和类别的省属重点骨干大学、河北省“双一流”建设高校、河北省文明校园。
学校1895年办学,1958年建校,2010年医工联合。工医两脉,同根同源,根在煤炭,源自开滦。开平煤矿(后为开滦煤矿)西法采煤拉开唐山近代工业化帷幕,成为1895年创办北洋西学学堂矿务学门(后调整为天津大学矿冶工程系)和1896年创办北洋铁路官学堂(即唐山交通大学,今西南交通大学)的重要动因;1926年,为解煤矿工人救护急需,开滦矿务总局筹办唐山开滦护士学校。建国初期高等教育结构大调整后,为满足产业发展急需,河北省在唐山市复建矿冶学科。1958年,省市两级政府和省煤管局决定举办以采矿为主的唐山矿冶学院,唐山铁道学院参与筹建,支援教师和管理干部,建校之初学校由开滦党委会直接领导;同年,开滦煤矿卫生学校(原开滦护校)更名为开滦医学专科学校,工医两脉同年举办高等教育。1959年,天津大学矿冶工程系全部迁入唐山矿冶学院,曾沿用河北唐山矿冶学院、河北矿冶学院、唐山工程技术学院、河北理工学院、河北理工大学等校名;1963年,开滦煤矿卫校和阜新煤矿卫校、唐山卫校大专班合并成立唐山煤矿医学院,曾沿用河北医学院、华北煤炭医学院等校名。2010年,原河北理工大学和华北煤炭医学院强强联合组建河北联合大学,2015年更名为华北理工大学。
吉林体育学院
吉林体育学院成立于1958年,地处环境优美、四季分明的吉林省长春市,是吉林省唯一一所高等体育专业院校。2004年,经吉林省人民政府批准,原吉林省体育运动学校并入吉林体育学院。建校六十多年来,学校始终坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养了各级各类优秀体育人才数万人,为国家和区域体育事业发展及经济社会发展做出了重要贡献。
学校现有南岭、临河、仙名山三个校区,其中南岭、临河两校区占地面积62.7万平方米,目前正在积极推进占地面积89.31万平方米的仙名山校区建设。
天津城建大学
天津城建大学是天津市属普通高等学校,始建于1978年,前身为天津大学第四分校,依托天津大学开办本科教育;1979年,更名为天津大学建筑分校,1987年,更名为天津城市建设学院,2013年,更名为天津城建大学。
在46年的办学历程中,学校坚持和加强党对学校工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,始终坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本任务,以“发展城市科学,培育建设人才”为办学宗旨,秉承“依托行业,强化特色,质量为本,追求卓越”的办学理念,践行“重德重能、善学善建”的校训精神,在服务新型城镇化和城市现代化进程中,形成了“立足城建、紧贴行业、德能并举、培养适任敬业的复合型应用人才”的办学特色。
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