对于2026年重庆物理类228分左右的考生,可以参考2025年重庆高考录取数据来选择相近的大学。这些大学有的是公办有的是民办院校,主要分布在重庆、河北、山西、湖北、湖南等省份,包括:三亚航空旅游职业学院、民办四川天一学院、青岛求实职业技术学院、眉山药科职业学院、石家庄医学高等专科学校、重庆数字产业职业技术学院等。考生和家长可以作为初步参考。

| 院校名称 | 性质 | 所在地 | 科目 | 分数线 | 位次 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 广西科技职业学院 | 民办 | 广西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 景德镇陶瓷职业技术学院 | 民办 | 江西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 江阳城建职业学院 | 民办 | 四川 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 曲阜远东职业技术学院 | 民办 | 山东 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 武汉外语外事职业学院 | 民办 | 湖北 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 大连财经学院 | 民办 | 辽宁 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 湖北孝感美珈职业学院 | 民办 | 湖北 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 渤海理工职业学院 | 民办 | 河北 | 物理类 | 191 | 139449 | 专科批 |
| 潍坊环境工程职业学院 | 民办 | 山东 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 云南商务职业学院 | 民办 | 云南 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 吐鲁番职业技术学院 | 公办 | 新疆 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 山东文化产业职业学院 | 民办 | 山东 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 江西应用科技学院 | 民办 | 江西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 塔里木职业技术学院 | 公办 | 新疆 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 重庆能源职业学院 | 民办 | 重庆 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 云南新兴职业学院 | 民办 | 云南 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 恩施职业技术学院 | 公办 | 湖北 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 民办四川天一学院 | 民办 | 四川 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 武汉科技职业学院 | 民办 | 湖北 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 绵阳飞行职业学院 | 民办 | 四川 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 湖南高尔夫旅游职业学院 | 民办 | 湖南 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 西安城市建设职业学院 | 民办 | 陕西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 大连汽车职业技术学院 | 民办 | 辽宁 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 钦州幼儿师范高等专科学校 | 公办 | 广西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 扬州中瑞酒店职业学院 | 民办 | 江苏 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 江西工商职业技术学院 | 民办 | 江西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 眉山药科职业学院 | 民办 | 四川 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 四川文轩职业学院 | 民办 | 四川 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 四川国际标榜职业学院 | 民办 | 四川 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 西安信息职业大学 | 民办 | 陕西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 榆林能源科技职业学院 | 民办 | 陕西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 湖南应用技术学院 | 民办 | 湖南 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 辽宁广告职业学院 | 民办 | 辽宁 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 湖南外国语职业学院 | 民办 | 湖南 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 南昌职业大学 | 民办 | 江西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 新疆农业职业技术大学 | 公办 | 新疆 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 满洲里俄语职业学院 | 公办 | 内蒙古 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 三亚航空旅游职业学院 | 民办 | 海南 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 湘中幼儿师范高等专科学校 | 公办 | 湖南 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 泸州医疗器械职业学院 | 民办 | 四川 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 喀什理工职业技术学院 | 公办 | 新疆 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 三亚护理职业学院 | 民办 | 海南 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 宁夏职业技术大学 | 公办 | 宁夏 | 物理类 | 202 | 139400 | 专科提前批 |
| 北海康养职业学院 | 民办 | 广西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 重庆应用技术职业学院 | 民办 | 重庆 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 咸宁职业技术学院 | 公办 | 湖北 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 广西国际商务职业技术学院 | 公办 | 广西 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 重庆传媒职业学院 | 民办 | 重庆 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 塔城职业技术学院 | 公办 | 新疆 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
| 西藏职业技术学院 | 公办 | 西藏 | 物理类 | 180 | 139478 | 专科批 |
注:表格中的大学分数线来自各省教育考试院,表格根据考生分数,向上浮动2分整理。由于文章字数限制,只展示50个大学分数线,更多院校请使用【高考志愿】查看!
西藏职业技术学院
西藏职业技术学院是2005年7月经自治区人民政府批准,在原西藏农牧学校和西藏自治区综合中专学校基础上合并组建的西藏第一所综合类高等职业院校,至今已有近五十年的职业教育办学历史。学院现有3个校区(西校区、北校区和经开区校区),总占地面积490余亩,校舍建筑面积17万余平方米,教学仪器设备总值达1亿余元,图书(含电子图书)65万余册,校内实验实训室(基地)88个,与国有企业、规模以上企业建立校外实习(实训)基地62个,校企合作单位62家。
湘中幼儿师范高等专科学校
湘中幼儿师范高等专科学校成立于2017年3月,是由湖南省人民政府批准、国家教育部备案、省市共管的全日制普通高等专科院校。学校由邵阳师范、武冈师范、邵阳教育学院、邵阳艺术学校四校合并升格而成,其中邵阳师范、武冈师范均为百年师范名校,办学传统优良,文化底蕴深厚,均为“国家级重点中等职业学校”。20世纪80年代,两校先后开办学前教育专业,经过30余年的求真探索,专业不断发展壮大,生源稳定充足,毕业学生供不应求,就业率高。合并后的湘中幼儿师范高等专科学校正乘着国家大力发展学前教育、基础教育的浩荡春风,后发赶超,短短两年已建成为教学优良、管理先进、科研进步、专业合理、环境优雅、综治先进的文明校园。 学校位于邵阳市职教新城(大祥区学院路),建设面积671亩,校园内绿树红墙,交相辉映,书声琅琅,琴韵悠扬,更有青山翠绕,池鱼戏莲,湖光山色,如诗如画,为莘莘学子求学的理想学堂;教学仪器设备总值1.6亿元,馆藏图书近70万余册,专业实训室及专用教室100余间,拥有一流的多媒体、语音、科学等现代化教学设施;学校师资力量雄厚,现有教职员工493人,副高以上专业技术职务教师136人,具有硕士学位教师107人,双师型教师89人,省市级学科带头人10余人;现有学前教育系、小学教育系、语言文学系、艺术系、基础教育系、职成教系、教师发展中心等六系部一中心;开设有学前教育、小学教育、语文教育、数学教育、英语教育、美术教育、音乐教育、早教教育、视觉传播设计与制作、戏曲表演、文秘等多个专业,其中“小学教师培养与发展专业群”已获批湖南省高职教育一流特色专业群培育项目;有三年制高招大专、五年制初招公费大专两种学制,面向湖南各地州市及周边省市招生,现有在籍学生8000余人。
眉山药科职业学院
眉山药科职业学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案、四川省教育厅主管的一所独立设置的全日制普通高等学校。学院规划占地面积1000亩。
学院奉行“创立学生向往的学校,培养社会满意的学生,办出特色鲜明的教育”的办学宗旨,秉承“药学中西,厚德济世”的校训,坚持“以学生为中心,以教师为主体,以育人为根本,以创新为动力,以质量为生命,以特色求发展”的教育理念,弘扬“自强不息、追求卓越”学校精神,立足“五个融入”,促进“五个对接”,加强“五大建设”,实现“五个合作”,着力为医药卫生企事业单位培养专门人才。