2026各省美术生423分左右可上什么院校?423分最好30所学校能报几本大学

文/心醉

有很多考生和家长问2026年艺考美术生如何选择大学? 对于423分左右的美术生,能否进入理想的大学,需要结合专业分数、地域差异和报考策略综合规划。其中包含在山西招生的天津艺术职业学院录取分数为423分、在山西招生的南宁理工学院录取分数为422分、在内蒙古招生的沈阳城市学院录取分数为421分、在黑龙江招生的三明学院录取分数为421分、在安徽招生的常州工程职业技术学院录取分数为422分、在贵州招生的毕节幼儿师范高等专科学校录取分数为423分等。这些院校在美术专业特色与中等文化成绩美术生适配度较高,以下是推荐院校详细信息:

2026年艺考美术生423分左右能上的大学名单

招生地区院校名称专业组及专业招生大类录取分
山西天津艺术职业学院第607组美术与设计类423
河北盐城幼儿师范高等专科学校34美术教育421
甘肃三亚学院11美术与设计类422
上海津商宝德(A1)美术与设计类423
黑龙江商丘师范学院第005组美术与设计类423
山西昆明传媒学院第603组美术与设计类423
河北河北科技学院90公共艺术421
广东上海出版印刷高等专科学校505美术与设计类422
河北天津国土资源和房屋职业学院31艺术设计421
安徽无锡商业职业技术学院001专业组美术与设计类423
河北黑龙江建筑职业技术学院4艺术设计422
山东廊坊燕京职业技术学院书画艺术(国画方向)美术与设计类423
河北上海出版印刷高等专科学校19影视动画(中外合作办学)(中法合作)423
河北齐齐哈尔高等师范专科学校18数字媒体艺术设计423
贵州荆州理工职业学院A02美术教育421
广东四川国际标榜职业学院504美术与设计类423
山西四川文化产业职业学院第600组美术与设计类422
山东山东商务职业学院广告艺术设计美术与设计类421
黑龙江三明学院第005组美术与设计类421
山西三江学院第600组美术与设计类422
山西南宁理工学院第601组美术与设计类422
山东烟台职业学院广告艺术设计美术与设计类423
山东临沂科技职业学院视觉传达设计美术与设计类421
江西江汉艺术职业学院第A01组美术与设计类423
江苏扬州职业技术大学13专业组美术与设计423
山西上海科学技术职业学院第600组美术与设计类423
江西江苏航运职业技术学院第A01组美术与设计类422
江苏江苏城市职业学院03专业组美术与设计423
山东武昌职业学院数字媒体艺术设计美术与设计类422
河北河北艺术职业学院29舞台艺术设计与制作421

注:以上表格数据是根据各省教育考试发布的2025年投档线整理。

2026年艺考美术生423分左右能上的大学简介

浙江广厦建设职业技术大学

浙江广厦建设职业技术大学(以下简称学校)是经国家教育部批准设立的本科层次职业学校。学校前身是浙江广厦建设职业技术学院,在原金华城乡建设学校和浙江广播电视大学东阳学院基础上组建,2003年4月,经浙江省政府批准,教育部备案正式建校。2019年12月,经教育部批准升格为本科层次职业学校,开展本科层次职业教育试点,校名暂定为浙江广厦建设职业技术学院(本科)。2020年6月,经教育部批准,学校正式更名为浙江广厦建设职业技术大学。2021年8月,学校举办者变更,办学体制改为国有民办。2022年6月,学校获得学士学位授予权,成为全国首批职业本科学士学位授予单位。

大连艺术学院

大连艺术学院是经教育部批准独立设置的综合性艺术类应用型普通本科高校。学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“办党和人民满意的艺术大学”为宗旨,坚持“一切为了学生、一切为了教学、一切为了学校发展”的办学理念,以“明德、精艺、崇实、尚美”为校训,牢固树立“质量立校、人才强校、特色兴校”的质量文化观,坚持“地方性、应用型”办学定位,突出思政育人、实践育人、创新育人的办学特色。建校以来培养了近5万名高素质应用型艺术人才。

顺德职业技术大学

顺德职业技术学院成立于1999年,是经国家教育部批准成立、广东省人民政府领导管理、省市共建、顺德区政府投资兴建的高等职业技术院校,是中国特色高水平高职学校和专业建设计划B档建设单位。

学校坐落于粤港澳大湾区腹地、制造业重镇佛山顺德,前身是1980年成立的顺德广播电视大学和1994年成立的顺德永强成人学院。2002年,广东顺德师范学校和顺德成人卫生中等专业学校合并到顺德职业技术学院,学校迁入位于德胜东路的新校园。学校按照“起点高、体制新、有特色”的办学要求,坚持以高等性统领职业性,高起点、高标准、高要求办学,确立“立足地方,以人为本,崇尚品位,办出特色”的办学理念,秉承“厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术”的校训。在“以贡献求支持,以服务求发展”的办学思路指导下,以智慧化、国际化、法治化、市场化为重点全面加强内涵建设,为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才。

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