很多考生都想知道2026年浙江高考多少分能上杭州电子科技大学?因为杭州电子科技大学录取分数线每年都不一样,受到招生计划、报考人数及专业热度等因素影响,预计2026年高考最低579分能上。其中集成电路设计与集成系统专业录取分数线为642分、管理科学与工程类专业录取分数线为618分、会计学专业录取分数线为626分、数字媒体技术专业录取分数线为622分、集成电路设计与集成系统专业录取分数线为633分等,具体专业和分数线如下:

1、杭州电子科技大学在浙江财务管理专业最低录取分为624分
2、杭州电子科技大学在浙江集成电路设计与集成系统专业最低录取分为633分
3、杭州电子科技大学在浙江管理科学与工程类专业最低录取分为618分
4、杭州电子科技大学在浙江数字经济专业最低录取分为620分
5、杭州电子科技大学在浙江人工智能专业最低录取分为642分
6、杭州电子科技大学在浙江计算机科学与技术专业最低录取分为619分
7、杭州电子科技大学在浙江计算机科学与技术专业最低录取分为646分
| 学校名称 | 专业代号 | 专业名称 | 招生类型 | 录取分 |
|---|---|---|---|---|
| 杭州电子科技大学 | 1 | 智能科学与技术 | - | 628 |
| 杭州电子科技大学 | 2 | 电子信息类 | (电子信息学院) | 626 |
| 杭州电子科技大学 | 3 | 集成电路设计与集成系统 | - | 633 |
| 杭州电子科技大学 | 4 | 数字媒体技术 | - | 622 |
| 杭州电子科技大学 | 5 | 信息安全 | - | 628 |
| 杭州电子科技大学 | 6 | 电子信息类 | (通信学院) | 622 |
| 杭州电子科技大学 | 7 | 电气工程及其自动化 | - | 624 |
| 杭州电子科技大学 | 8 | 自动化 | - | 622 |
| 杭州电子科技大学 | 9 | 管理科学与工程类 | - | 618 |
| 杭州电子科技大学 | 10 | 统计学 | - | 617 |
| 杭州电子科技大学 | 11 | 会计学 | - | 626 |
| 杭州电子科技大学 | 12 | 审计学 | - | 625 |
| 杭州电子科技大学 | 13 | 财务管理 | - | 624 |
| 杭州电子科技大学 | 14 | 金融学 | - | 618 |
| 杭州电子科技大学 | 15 | 法学 | - | 625 |
| 杭州电子科技大学 | 16 | 智能制造工程 | - | 620 |
| 杭州电子科技大学 | 17 | 网络空间安全 | - | 626 |
| 杭州电子科技大学 | 18 | 人工智能 | - | 632 |
| 杭州电子科技大学 | 19 | 数字经济 | - | 620 |
| 杭州电子科技大学 | 20 | 计算机科学与技术 | - | 634 |
| 杭州电子科技大学 | 21 | 软件工程 | - | 632 |
| 杭州电子科技大学 | 22 | 工商管理 | - | 617 |
| 杭州电子科技大学 | 24 | 计算机科学与技术 | (卓越学院) | 646 |
| 杭州电子科技大学 | 25 | 集成电路设计与集成系统 | (卓越学院) | 642 |
| 杭州电子科技大学 | 26 | 人工智能 | (卓越学院) | 642 |
| 杭州电子科技大学 | 27 | 自动化 | (中外合作办学) | 618 |
| 杭州电子科技大学 | 28 | 计算机科学与技术 | (中外合作办学) | 619 |
| 杭州电子科技大学 | 23 | 数字媒体艺术 | - | 579 |
请注意:表格里仅包含部分专业组的录取分数线,并非2025年杭州电子科技大学全部专业录取分数线,如果想查看所有2025年杭州电子科技大学在浙江专业组录取分数,请前往高考志愿获取完整信息。
杭州电子科技大学是一所电子信息特色突出,经管学科优势明显,工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的研究教学型大学。学校始创于1956年,初名杭州航空工业财经学校,而后历经杭州航空工业学校、浙江电机专科学校、浙江机械工业学校、杭州无线电工业管理学校、杭州无线电工业学校等时期,1980年经国务院批准建立杭州电子工业学院,2003年原杭州出版学校整体并入,2004年更名为杭州电子科技大学。学校先后隶属于第二机械工业部、第四机械工业部、电子工业部、信息产业部等中央部委,2000年实行浙江省与信息产业部共建、以浙江省管理为主的办学管理体制,2007年成为浙江省与国防科学技术工业委员会共建高校,2015年被列为浙江省重点建设高校,2023年被列为浙江省高水平大学建设高校。学校坚持立足浙江、依托行业、面向世界、服务社会、支持国防,秉承“团结勤奋、求实创新”的优良传统,弘扬“笃学力行、守正求新”的校训精神,形成了鲜明的办学特色。