对于2026年广东历史类290分左右的考生,可以参考2025年广东高考录取数据来选择相近的大学。这些大学有的是公办有的是民办院校,主要分布在广东、湖南、河南、江苏、山东等省份,包括:广东文理职业学院、三亚护理职业学院、广东酒店管理职业技术学院、广东亚视演艺职业学院、广州华夏职业学院、哈尔滨商贸职业学院等。考生和家长可以作为初步参考。

| 院校名称 | 性质 | 所在地 | 科目 | 分数线 | 位次 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 湛江科技学院 | 民办 | 广东 | 历史类 | 215 | 287446 | 专科批 |
| 广东酒店管理职业技术学院 | 民办 | 广东 | 历史类 | 215 | 287499 | 专科批 |
| 广东创新科技职业学院 | 民办 | 广东 | 历史类 | 280 | 268918 | 专科批 |
| 广州东华职业学院 | 民办 | 广东 | 历史类 | 265 | 275878 | 专科批 |
| 齐齐哈尔立德健康职业学院 | 民办 | 黑龙江 | 历史类 | 286 | 266072 | 专科批 |
| 郑州信息工程职业学院 | 民办 | 河南 | 历史类 | 278 | 270308 | 专科批 |
| 广东亚视演艺职业学院 | 民办 | 广东 | 历史类 | 215 | 287466 | 专科批 |
| 广东碧桂园职业学院 | 民办 | 广东 | 历史类 | 245 | 281972 | 专科批 |
| 昆明卫生职业学院 | 民办 | 云南 | 历史类 | 290 | 263692 | 专科批 |
| 广东工商职业技术大学 | 民办 | 广东 | 历史类 | 215 | 287392 | 专科批 |
| 广州华夏职业学院 | 民办 | 广东 | 历史类 | 286 | 266168 | 专科批 |
| 三亚护理职业学院 | 民办 | 海南 | 历史类 | 216 | 287376 | 专科批 |
| 广东文理职业学院 | 民办 | 广东 | 历史类 | 215 | 287501 | 专科批 |
| 哈尔滨商贸职业学院 | 民办 | 黑龙江 | 历史类 | 225 | 286154 | 专科批 |
| 广东肇庆航空职业学院 | 民办 | 广东 | 历史类 | 239 | 283478 | 专科批 |
注:表格中的大学分数线来自各省教育考试院,表格根据考生分数,向上浮动2分整理。由于文章字数限制,只展示50个大学分数线,更多院校请使用【高考志愿】查看!
广东酒店管理职业技术学院
广东酒店管理职业技术学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案、广东省教育厅主管的一所全日制普通高等职业院校。学校创立于2016年,同年正式纳入国家普通高考招生计划,颁发国家普通高校毕业证书,目前在校生近5000人。是一所区位优势明显、办学条件良好、充满年轻活力、朝气蓬勃的学校。
地理区位优越,校园环境优美。学校坐落在粤港澳大湾区科创经济带核心区域——东莞市,位处香港、深圳、广州半小时生活圈,紧邻世界名企华为、广东现代国际会展中心等人才需求旺盛的国家级产业园区,具有独特的区域地缘优势和高新产业发展基础。学校占地面积908亩,主体建设面积52万平方米,投资总额近20亿元。校园由中国工程院院士、华南理工大学建筑学院院长何镜堂主持规划设计,以“低碳环保 绿色清新”为建设理念,建筑格调高雅,空间布局和谐,充分体现“天人合一”的传统文化精髓。教学设施完善,共有实训楼、教学楼4栋、图书馆藏书20多万册,电子资源13.4TB。生活环境舒适,学生公寓配置优于全国同类高校,教师公寓按星级酒店标准配置管理,是求学和工作生活优选之地。
广州东华职业学院
广州东华职业学院创办于2011年2月,是经广东省人民政府批准设立、国家教育部备案、广东省教育厅主管的一所全日制普通高等院校;是广东省人力资源研究会副会长单位和粵港澳大湾区职业教育产教联盟副理事长单位。学校坐落于广州市白云区帽峰山风景区东侧,环境优美,交通便利。校园占地面积758亩,基础设施完备,是读书治学、修心养性的圣地。
学校充分发挥地处大城市的区位优势,立足广州、面向湾区、服务都市产业及社会发展,坚持“立德树人”,弘扬“以真.实求知,以善.美修行”校训,注重职业道德养成、深化产教融合、校企合作,强化工学结合、知行合一,健全德技并修育人机制,致力打造“省内优质,国内知名”的综合性职业院校。
广东肇庆航空职业学院
广东肇庆航空职业学院是经广东省人民政府批准,国家教育部备案的广东省教育厅直属全日制普通高等院校,位于历史文化名城肇庆市高要区生态新城,占地306余亩,总投资20亿元,区位优势明显,环境优美,交通方便快捷,建有布局合理、功能完善的现代化校园。
学院立足服务区域经济社会发展,坚持“前沿、交叉、急需、特色”的专业设置原则,重点突出航空为主的专业特色,及时根据产业发展实际,调整、优化专业设置,使专业链紧密衔接产业链,做到专业与产业高度契合,培养应用型技术人才和高级技能型人才 。