2026年新高考福建282分左右可以上哪些大学?下面来高考小编根据高考志愿提供的数据推荐一下2026年新高考福建282分左右能上的大学,其中有:珠海艺术职业学院分数线为274分录取批次为专科批、泉州轻工职业学院分数线为236分录取批次为专科批、重庆智能工程职业学院分数线为240分录取批次为专科批、福建艺术职业学院分数线为275分录取批次为专科批、福州英华职业学院分数线为238分录取批次为专科批、云南经贸外事职业学院分数线为284分录取批次为专科批等等,具体名单请见下文表格:

| 院校名称 | 所在地 | 科目 | 分数线 | 批次 |
|---|---|---|---|---|
| 贵州应用技术职业学院 | 贵州 | 历史类 | 266 | 专科批 |
| 厦门南洋职业学院 | 福建 | 物理类 | 236 | 专科批 |
| 福建华南女子职业学院 | 福建 | 历史类 | 265 | 专科批 |
| 河北能源职业技术学院 | 河北 | 历史类 | 242 | 专科批 |
| 厦门安防科技职业学院 | 福建 | 物理类 | 257 | 专科批 |
| 钦州幼儿师范高等专科学校 | 广西 | 物理类 | 250 | 专科批 |
| 福州墨尔本理工职业学院 | 福建 | 历史类 | 236 | 专科批 |
| 广东亚视演艺职业学院 | 广东 | 物理类 | 249 | 专科批 |
| 广东茂名幼儿师范专科学校 | 广东 | 历史类 | 245 | 专科批 |
| 四川长江职业学院 | 四川 | 历史类 | 267 | 专科批 |
| 绵阳飞行职业学院 | 四川 | 物理类 | 271 | 专科批 |
| 陕西旅游烹饪职业学院 | 陕西 | 历史类 | 266 | 专科批 |
| 湖南都市职业学院 | 湖南 | 物理类 | 283 | 专科批 |
| 西安海棠职业学院 | 陕西 | 物理类 | 253 | 专科批 |
| 泉州轻工职业学院 | 福建 | 历史类 | 236 | 专科批 |
| 海南东方新丝路职业学院 | 海南 | 物理类 | 239 | 专科批 |
| 厦门演艺职业学院 | 福建 | 物理类 | 235 | 专科批 |
| 枣庄科技职业学院 | 山东 | 历史类 | 280 | 专科批 |
| 厦门东海职业技术学院 | 福建 | 物理类 | 261 | 专科批 |
| 云南理工职业学院 | 云南 | 物理类 | 277 | 专科批 |
| 重庆信息技术职业学院 | 重庆 | 历史类 | 250 | 专科批 |
| 海口经济学院 | 海南 | 物理类 | 250 | 专科批 |
| 湖北师范大学文理学院 | 湖北 | 历史类 | 272 | 专科批 |
| 四川文轩职业学院 | 四川 | 物理类 | 253 | 专科批 |
| 山东工程职业技术大学 | 山东 | 历史类 | 274 | 专科批 |
| 恩施职业技术学院 | 湖北 | 历史类 | 236 | 专科批 |
| 贵州民用航空职业学院 | 贵州 | 物理类 | 253 | 专科批 |
| 重庆海联职业技术学院 | 重庆 | 历史类 | 258 | 专科批 |
| 四川希望汽车职业学院 | 四川 | 物理类 | 269 | 专科批 |
| 喀什职业技术学院 | 新疆 | 历史类 | 270 | 专科批 |
| 渤海理工职业学院 | 河北 | 物理类 | 259 | 专科批 |
| 四川文化传媒职业学院 | 四川 | 物理类 | 257 | 专科批 |
| 天府新区航空旅游职业学院 | 四川 | 物理类 | 271 | 专科批 |
| 安阳职业技术学院 | 河南 | 历史类 | 272 | 专科批 |
| 江西工商职业技术学院 | 江西 | 历史类 | 283 | 专科批 |
| 厦门华天涉外职业技术学院 | 福建 | 历史类 | 235 | 专科批 |
| 三亚护理职业学院 | 海南 | 物理类 | 239 | 专科批 |
| 泰山科技学院 | 山东 | 历史类 | 278 | 专科批 |
| 海南科技职业大学 | 海南 | 物理类 | 278 | 专科批 |
| 海南工商职业学院 | 海南 | 物理类 | 267 | 专科批 |
| 泉州纺织服装职业学院 | 福建 | 物理类 | 235 | 专科批 |
| 福州科技职业技术学院 | 福建 | 历史类 | 240 | 专科批 |
| 漳州科技职业学院 | 福建 | 历史类 | 235 | 专科批 |
| 重庆轻工职业学院 | 重庆 | 历史类 | 282 | 专科批 |
| 长春早期教育职业学院 | 吉林 | 历史类 | 237 | 专科批 |
| 扬州中瑞酒店职业学院 | 江苏 | 物理类 | 284 | 专科批 |
| 山东力明科技职业学院 | 山东 | 历史类 | 278 | 专科批 |
| 厦门兴才职业技术学院 | 福建 | 物理类 | 237 | 专科批 |
| 四川大学锦江学院 | 四川 | 历史类 | 244 | 专科批 |
| 四川应用技术职业学院 | 四川 | 历史类 | 265 | 专科批 |
注意:不同大学招生政策和录取标准也有所不同。有的大学可能对少数民族考生、农村考生等有特殊政策,考生和家长在填报志愿时应提前了解这些政策,以便更好地规划考生的志愿。
江西工商职业技术学院
江西工商职业技术学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的一所工科实力突出、理科基础坚实、文科底蕴深厚的全日制普通高等院校。学院是教育部批准的江西省20所国家级、省级优质高职院校建设单位之一,面向全国招生、纳入国家普通高等院校统招计划。
学院坐落于享有“物华天宝,人杰地灵”美誉的英雄城——江西省会南昌。拥有象湖和向塘2个校区,占地面积850亩,在校生6000余人。教学设施和运动场(馆)齐全,图书馆藏书36.9余万册,各学科实验室50余个,校内实训中心6个,校外实训基地20余个。学院“双师型”教师占教师总人数65%,副高以上职称教师占35%,形成了一支由专业带头人、学科带头人、企业工程技术专家、教学名师组成的“双师型”教学团队。
三亚护理职业学院
三亚护理职业学院(SANYA INTERNATIONAL COLLEGE NURSING)是由海南省人民政府批准设立、经教育部备案的一所实施全日制专科层次的民办非营利性高等职业院校。学校地处中国(海南)自由贸易港,坐落在素有“鹿城”之称的国内外知名的热带滨海旅游城市——三亚市。
学院占地面积306.5亩,规划总面积24.4万平方米,学院设护理系、中医护理系、公共卫生与健康管理系等3大系,护理学、助产学、中医康复学、中医养生学、康复治疗学、健康服务与管理等6个专业。
扬州中瑞酒店职业学院
扬州中瑞酒店职业学院(Yangzhou Hospitality Institute,缩写YHI)是经江苏省人民政府批准、教育部备案,具有独立颁发学历文凭资质的全日制普通高等职业院校。学校由中国房地产综合实力排名前10名的富力集团联席董事长、总裁张力先生创办,与瑞士酒店协会(Swiss Hotel Association,简称 SHA)合作,是国内第一所加入SHA联盟的高职院校),全面引进和采用其举办的瑞士洛桑酒店管理学院(Ecole Hotelière de Lausanne,简称 EHL,其酒店教育世界领先)“工学交替、理实一体”的人才培养模式(简称“洛桑模式”)开展教育教学。学校以服务行业企业、区域经济发展为宗旨,以市场需求和毕业生就业为导向,以提高教学质量内涵建设为核心,以培养学生就业核心竞争力和发展潜力为目标,牢固树立“以人为本,立德树人,文化治校,创新发展”的办学理念,为行业企业、地方经济社会发展培养高素质技术技能人才,努力将学校办成办学特色鲜明,文化底蕴深厚,人才素质过硬的国内一流高职院校。学校设有中瑞酒店学院、天力建筑学院、联合学院三个二级学院,可招生专业 26个。共有配套实训基地 22个,形成了以酒店管理、餐饮服务、西餐工艺等专业为主的特色鲜明的专业实训基地。包括教学酒店(四星级、五星级客房),中厨房、西厨房、中餐厅、西餐厅、中、西式面点房、冷菜间、演示厨房、咖啡厅和酒吧、品酒室、品茶室、画室以及专业机房等实训场所,充分满足学生的实训需求。学校积极引入国际先进教育资源,将瑞士洛桑酒店管理学院先进的教育理念和教育模式植入学校的教学中。在办学过程中,学校已经在酒店管理教育领域逐步建立了良好的品牌形象。与此同时,学校办学依托方富力集团也加大了对学校的支持力度,全面深化校企合作,开设了多个与集团业务相关的专业,并在专业建设上从办学投入、教学设备设施建设到行业专家参与教学,最后到学生实习就业等方面给予大力支持。学校认真贯彻党的教育方针,坚持以立德树人为任务,以文化育人为基础,以能力素质为重点,以就业创业为导向,以服务社会为宗旨,培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美劳全面发展、具有生产和服务一线综合职业能力的高素质技术技能人才,赢得了良好的社会声誉。学校立足扬州,面向长三角地区以及集团内部各行业的发展需要,重点建设酒店类特色以及建筑类特色专业群,适度拓展相关专业,主动为行业和区域经济发展提供职前教育、职后培训和技术服务。以就业为导向,构建校企合作、工学结合的人才培养模式,培养生产、建设、服务、管理一线的高素质技术技能人才,建设特色鲜明、机制灵活、规模适度、质量优良的高等职业学院。 学校全面贯彻国家教育方针,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“学立艺林,德比馨兰”的校训,坚持“以人为本,立德树人,文化兴校,创新发展”的办学理念,实施“质量立校,人才强校,依法治校,文化兴校”战略,紧紧围绕人才培养目标,以内涵建设为抓手,推进教育教学改革,完善办学条件,重点抓好教学质量工程,着力提升育人水平和办学水平,为全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会培养合格人才和社会主义事业接班人。