2026湖北历史类461分左右能报哪些大学 可以上院校及位次（公办、民办）

对于2026年湖北历史类461分左右的考生，可以参考2025年湖北高考录取数据来选择相近的大学。这些大学有的是公办有的是民办院校，主要分布在湖北、湖南、山东、山西、江苏等省份，包括：长春光华学院、武汉工程科技学院、西安翻译学院、湖南涉外经济学院、广州民航职业技术学院、广州华立学院等。考生和家长可以作为初步参考。

2026年湖北历史类461分左右能报的大学名单及位次（公办、民办）

注：表格中的大学分数线来自各省教育考试院，表格根据考生分数，向上浮动2分整理。由于文章字数限制，只展示50个大学分数线，更多院校请使用【高考志愿】查看！

大学简介

辽宁对外经贸学院

辽宁对外经贸学院是由职工捐资举办的非营利性民办普通本科高校，是辽宁省第一所民办本科大学，坐落在渤海之滨、历史名城大连旅顺。学校始建于1964年10月，时名辽宁省对外贸易局职业学校，在沈阳、大连两地办学。1966年，因“文化大革命”停办。1979年在大连市甘井子区三道沟恢复办学，定名为辽宁省对外贸易学校，隶属于外贸部管理。1985年，外经贸部同意拨款征地建新校区。1987年，学校迁址至大连市沙河口区杨树沟新校区，对外经贸大学大连培训中心在学校设立。1989年，学校从外经贸部下放到辽宁省外贸局管理。1997年4月，辽宁省外经贸厅同意在旅顺经济技术开发区建立辽宁省对外贸易学校民办分校。1999年7月，教育部批准辽宁省对外贸易学校民办分校升格为高等职业学院，定名为万成经贸职业学院。2000年4月，辽宁省教育厅批准辽宁省对外贸易学校实行国有民办的办学管理体制，由万成经贸职业学院实施管理。2001年2月，辽宁省政府批准万成经贸职业学院更名为辽宁对外经贸职业学院。2003年9月，学院与辽宁师范大学联合招收四年制普通本科生。2005年3月，教育部批准建立本科层次全日制普通高等学校辽宁对外经贸学院，隶属于辽宁省教育厅管理。2006年6月，辽宁省对外经济贸易合作厅决定辽宁省对外贸易学校与辽宁对外经贸学院分离，继续开展中专教育，后并入大连市经济贸易学校。

长春工业大学人文信息学院

长春工业大学人文信息学院是一所具有高等学历教育招生资格的高等学校，1999年由长春工业大学和吉林省关心下一代工作委员会联合举办。2004年被教育部确认为普通高等学校举办的独立学院。2005年通过教育部组织的独立学院办学条件和教学状态专项评估，评价是“专家办学，注重投入，重视质量，管理规范，德育特色”。2008年被吉林省学位委员会批准为学士学位授予单位。2015年与长春工业大学建立硕士研究生教育联盟，联合培养硕士研究生。2023年被批准为硕士学位授权单位立项建设高校。学校现有在校生一万余人，已形成工学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学六个学科门类，41个本科专业协调发展的专业格局。学校坚持育人为本、德育为先、教学中心、质量第一的办学思想，具有培养奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强应用型人才的鲜明办学特色。

南京机电职业技术学院

南京机电职业技术学院是2006年4月，经省、市政府批准成立、教育部备案的一所市属公办高等职业技术学院。学校坐落于南京高等职业教育创新创业园，设有机械工程系、电子工程系、信息工程系、自动化工程系、人文社科系和继续教育学院。全校在职教职工近400人,在校生一万余人。

学校现开设十个专业类22个专业，涉及机械、电子、计算机、艺术设计、通信、物联网、会计等多个专业领域,其中电气自动化、数控技术两个专业为教育部、财政部“提升专业服务产业能力”重点建设专业，数控技术专业获批江苏省高等职业教育高水平骨干专业，机械制造专业群为江苏省“十二五”高等学校重点建设专业（群），机械设计与制造专业群入选江苏省高水平专业群。移动商务专业为首家与南京电子商务人才培养基地合作，嵌入式联合培养Google跨境电商的高职专业。2015年，为顺应智能制造技术产业发展趋势，提升专业建设水平，增强服务地方经济的能力，学校设立了智能制造学院，重点建设电气自动化技术、机电一体化技术、物联网应用技术、软件技术、工业设计、云计算技术与应用等7个智能制造相关专业。现已建成“3D打印（增材制造）中心”、“数字化工厂”、“工业机器人实训中心”、“南京机电莱尼机器人学院”、“海尔智能家居”、“ICT产教深度融合实训平台”等6个智能制造实训基地。开展“1+X”证书制度试点工作，获批工业机器人应用编程等11个“1+X”证书试点。2018年，学校智能制造实训基地获批“江苏省产业人才培训基地”。同时，学校已和中科院南京煜宸激光科技集团、中国航天南京神舟航天智能科技有限公司暨中国航天3D打印研究中心、航天智能制造南京创新中心、南京特斯拉智能科技有限公司、智翔集团等四家单位签订了“双创教育战略合作协议”，以“1+N”（平台+课程、项目、队伍、市场推广等）的合作模式建立“协同创新联盟”，力求在深度合作中培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，校企携手打造大学生创新创业生态圈。