2026年全国开设智能光电技术应用专业一共有25所,其中包含:江苏联合职业技术学院、武汉职业技术大学、扬州职业技术大学、玉溪职业技术学院、绵阳职业技术学院、云南国防工业职业技术学院、武汉软件工程职业学院、荆州理工职业学院等等。下面来高考小编为考生和家长整理了具体大学名单一览表,希望对大家在志愿填报的时候有所帮助。如有变动,还以大学最新公布的名单为准。

| 大学名称 | 省份 | 院校类型 | 办学类型 | 直属部门 | 报考热度 |
|---|---|---|---|---|---|
| 深圳信息职业技术大学 | 广东 | 理工 | 公办 | 省政府 | 13.8万 |
| 武汉职业技术大学 | 湖北 | 综合 | 公办 | 省政府 | 15.6万 |
| 南京信息职业技术学院 | 江苏 | 理工 | 公办 | 省政府 | 15.2万 |
| 成都职业技术学院 | 四川 | 综合 | 公办 | 省政府 | 3.4万 |
| 福建信息职业技术学院 | 福建 | 理工 | 公办 | 省政府 | 3.3万 |
| 中山火炬职业技术学院 | 广东 | 理工 | 公办 | 省政府 | 3.7万 |
| 武汉软件工程职业学院 | 湖北 | 理工 | 公办 | 省政府 | 7.2万 |
| 广东轻工职业技术大学 | 广东 | 理工 | 公办 | 省政府 | 14.6万 |
| 荆州理工职业学院 | 湖北 | 理工 | 公办 | 省政府 | 4.1万 |
| 江苏联合职业技术学院 | 江苏 | 综合 | 公办 | 省政府 | 3.2万 |
| 扬州职业技术大学 | 江苏 | 综合 | 公办 | 省政府 | 8.8万 |
| 重庆工商职业学院 | 重庆 | 综合 | 公办 | 市政府 | 4.4万 |
| 绵阳职业技术学院 | 四川 | 综合 | 公办 | 省政府 | 3.8万 |
| 许昌电气职业学院 | 河南 | 理工 | 公办 | 省政府 | 3.5万 |
| 厦门海洋职业技术学院 | 福建 | 综合 | 公办 | 省政府 | 3.9万 |
| 云南国防工业职业技术学院 | 云南 | 理工 | 公办 | 省政府 | 2.8万 |
| 吉安职业技术学院 | 江西 | 综合 | 公办 | 省政府 | 2.8万 |
| 江西新能源科技职业学院 | 江西 | 综合 | 民办 | 省教育厅 | 2.5万 |
| 福州软件职业技术学院 | 福建 | 综合 | 民办 | 省教育厅 | 2.5万 |
| 武汉工贸职业学院 | 湖北 | 综合 | 民办 | 省教育厅 | 7.5万 |
| 武汉光谷职业学院 | 湖北 | 理工 | 民办 | 省教育厅 | 4.1万 |
| 和君职业学院 | 江西 | 综合 | 民办 | 省教育厅 | 0.5万 |
| 玉溪职业技术学院 | 云南 | 综合 | 公办 | 省政府 | 0.2万 |
| 山东城市服务职业学院 | 山东 | 综合 | 公办 | 省政府 | 1.1万 |
| 深圳城市职业学院 | 广东 | 综合 | 公办 | 省政府 | 1.3万 |
福州软件职业技术学院是经福建省人民政府批准建立,创办的一所民办高职院校。2012年,网龙网络有限公司正式入主学院办学。该公司是目前国内互联网领域的龙头企业,是中国游戏市场的开拓者和行业标准的制订者之一,核心业务涵盖了新一代信息技术服务、软件开发和教育培训等。
围绕“数字教育”和“全球创新”两大主题,网龙公司在福州滨海新区打造国际未来教育之都—数字教育小镇,小镇以“数字经济+数字教育”为特色产业依托,与网龙网络公司形成一个特色数字教育链与产业链协同发展特色园区。小镇积极响应“一带一路”倡议,打造全球数字教育内容生产基地,向世界输出数字教育的“中国方案”。按照规划,这里将吸引上百家企业入驻,拥有2万个就业岗位,3万人在此工作生活,年均产值将超120亿。福州软件职业技术学院位于数字教育小镇的核心区,主要为小镇源源不断提供大量专业的应用技术性人才,同时为小镇企业提供大量和专业的人才培训服务、资源生产服务和产品服务,输出校企深度融合的成功模式和产品。
淮左名都,明月湖畔,德馨满园,匠心铸校。
扬州市职业大学坐落于古代文化与现代文明交相辉映的历史文化名城扬州,可溯源至1906年创办的晚清新式学堂,在中国高等教育发展的新形势下,先后与扬州市广播电视大学、扬州教育学院、扬州环境资源职业技术学院等17所学校和1个研究所合并办学,是市属唯一的一所全日制综合性高等职业技术院校。学校现有全日制在校生16000多人,成人业余和开放教育在校生11,000多人,设有22个教学单位,21个党政群团部门,5个教学辅助单位。学校始终秉持“立德树人、知行合一”的校训,全面实施“党建引领、质量立校、人才强校、科技兴校”四大战略,着力推进“立德树人、管理改革、基础保障、开放提升”四项工程,致力于培养高素质高技能应用型人才。