2026江苏书法生可以报考哪些的好大学和专业 能上什么样的大学

文/魂归处

2026年江苏书法生可报考的大学主要包括成都文理学院、绍兴文理学院、上饶师范学院、郑州大学、暨南大学、北京城市学院、温州大学、安徽师范大学等。2026年江苏书法生可以报考的大学种类丰富,其中包含省内重点美术院校,也涵盖综合类大学、师范类院校及高职大专。以下是可以报考院校名单供参考:

2026年江苏书法生可以报考大学

不同院校和专业的报考要求差异很大,考生和家长需要根据自身情况重点关注其中有:

1、在江苏书法生可以报的南京航空航天大学金城学院

2、在江苏书法生可以报的杭州师范大学

3、在江苏书法生可以报的大连艺术学院

4、在江苏书法生可以报的天津美术学院

院校名称招生类型专业组投档最低分
湖南人文科技学院书法12专业组526
南京师范大学书法50专业组581
西安交通大学城市学院书法06专业组512
南京航空航天大学金城学院书法13专业组521
温州大学书法08专业组540
泰州学院书法13专业组526
山东艺术学院书法08专业组549
江苏师范大学书法26专业组541
广西艺术学院书法09专业组535
首都师范大学科德学院书法16专业组499
河北美术学院书法07专业组497
景德镇陶瓷职业技术学院书法02专业组486
吉林艺术学院书法11专业组532
四川文化艺术学院书法10专业组516
天津美术学院书法03专业组552
南京师范大学泰州学院书法15专业组521
景德镇陶瓷大学书法07专业组539
郑州大学书法04专业组564
泉州师范学院书法08专业组534
暨南大学书法07专业组565
淮阴师范学院书法27专业组535
绍兴文理学院书法05专业组538
河北传媒学院书法15专业组514
吉林师范大学书法10专业组534
宜春学院书法12专业组530
杭州师范大学书法07专业组559
安徽师范大学书法11专业组538
四川美术学院书法07专业组552
成都文理学院书法05专业组517
中央财经大学书法06专业组576
南京艺术学院书法14专业组558
太原师范学院书法09专业组527
贵州师范大学书法06专业组536
上饶师范学院书法11专业组526
大连艺术学院书法07专业组511
重庆城市科技学院书法07专业组515
北京城市学院书法09专业组508
北海艺术设计学院书法08专业组501

注:表格中的大学分数线来自江苏教育考试院。由于文章字数限制,只能展示100所大学,更多院校请在【高考志愿】查看!

部分院校的艺术史论、美术学、艺术管理等理论类专业,通常无需参加省级统考,直接在普通类批次填报志愿。这类专业非常看重高考文化课成绩,是文化课有优势的书法生一个很好的选择。

校考专业主要依据校考专业课成绩排名录取,但对文化课成绩要求也较高,需要达到江苏普通类批次录取控制线。

2026年江苏不同分数能上大学

高分考生:优先报考温州大学、泰州学院、宜春学院、郑州大学、暨南大学等。

中等分数考生:可考考虑报泉州师范学院、杭州师范大学、河北传媒学院、吉林艺术学院、淮阴师范学院等。

分数偏低考生:可关注民办院校或高职高专,后期通过“专升本”提升学历。

2026年书法生可以上大学简介

景德镇陶瓷大学

江西农业大学是我省有特色高水平“双一流”大学。是我国首批具有学士学位、硕士学位授予权单位之一,是江西省研究生教育最早大学,具有博士学位授予权。是农业农村部与江西省人民政府共建高校、国家林业和草原局与江西省人民政府共建高校,是国家中西部高校基础能力建设工程高校。

历史底蕴厚重。办学溯源于1905年创立的江西实业学堂。本科教育肇始于1940年创办的国立中正大学,1952年组建江西农学院。1958年创办江西共产主义劳动大学总校,后更名为江西共产主义劳动大学。1962年开启研究生教育。1969年江西农学院和江西共产主义劳动大学合并。1978年被确定为全省唯一的全国重点大学。1980年更名为江西农业大学。

四川文化艺术学院

四川文化艺术学院创办于2001年,2006年经教育部批准为面向全国招生的大学本科层次的独立学院,2014年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科学校,定名为四川文化艺术学院。2016年被四川省教育厅列为四川省本科院校整体转型发展改革试点院校,并当选为“四川省应用型本科高校联盟”首届理事单位。

学校地处中国科技城、成渝副中心、四川省第二大城市——绵阳,现有绵阳、梓潼两个校区。学校秉承“给自己一个目标,让生命为她燃烧”的办学精神,坚持“启迪学生智慧,培养时代需求人才”的办学理念,明确了综合性的应用型办学定位和“质量立校,人才强校,特色名校”的办学思路,遵循“立本、务实、创新”的校训,坚持实施校园学分制,推行“大课堂、大舞台、艺术与科技结合、课堂与工作室结合、实践与产业项目结合”的新时代应用型人才培养模式,打造开放式教学空间,培养社会需要的“品德优、基础宽、素质高、能力强、会创新”的应用型文化艺术人才。

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