对于2026年湖南历史类351分左右的考生,可以参考2025年湖南高考录取数据来选择相近的大学。这些大学有的是公办有的是民办院校,主要分布在湖南、江苏、浙江、河南、河北等省份,包括:廊坊职业技术学院、广西建设职业技术学院、山东化工职业学院、云南医药健康职业学院、梧州职业学院、安徽中澳科技职业学院等。考生和家长可以作为初步参考。

| 院校名称 | 性质 | 所在地 | 科目 | 分数线 | 位次 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 威海职业学院 | 公办 | 山东 | 历史类 | 339 | 110237 | 专科批 |
| 贵州传媒职业学院 | 公办 | 贵州 | 历史类 | 350 | 105099 | 专科批 |
| 广西工业职业技术学院 | 公办 | 广西 | 历史类 | 352 | 104125 | 专科批 |
| 江西应用工程职业学院 | 公办 | 江西 | 历史类 | 348 | 106019 | 专科批 |
| 张家口职业技术学院 | 公办 | 河北 | 历史类 | 329 | 114594 | 专科批 |
| 营口职业技术学院 | 公办 | 辽宁 | 历史类 | 335 | 112001 | 专科批 |
| 大连科技学院 | 民办 | 辽宁 | 历史类 | 344 | 107922 | 专科批 |
| 湘西民族职业技术学院 | 公办 | 湖南 | 历史类 | 337 | 111085 | 专科批 |
| 贵州建设职业技术学院 | 公办 | 贵州 | 历史类 | 352 | 104125 | 专科批 |
| 黑龙江建筑职业技术学院 | 公办 | 黑龙江 | 历史类 | 344 | 107922 | 专科批 |
| 牡丹江大学 | 公办 | 黑龙江 | 历史类 | 343 | 108395 | 专科批 |
| 贵州机电职业技术学院 | 公办 | 贵州 | 历史类 | 348 | 106019 | 专科批 |
| 云南医药健康职业学院 | 民办 | 云南 | 历史类 | 349 | 105564 | 专科批 |
| 广西建设职业技术学院 | 公办 | 广西 | 历史类 | 338 | 110636 | 专科批 |
| 长白山职业技术学院 | 公办 | 吉林 | 历史类 | 333 | 112927 | 专科批 |
| 私立华联学院 | 民办 | 广东 | 历史类 | 333 | 112927 | 专科批 |
| 百色职业学院 | 公办 | 广西 | 历史类 | 334 | 112482 | 专科批 |
| 天津国土资源和房屋职业学院 | 公办 | 天津 | 历史类 | 339 | 110237 | 专科批 |
| 武昌理工学院 | 民办 | 湖北 | 历史类 | 330 | 114209 | 专科批 |
| 广西金融职业技术学院 | 公办 | 广西 | 历史类 | 340 | 109792 | 专科批 |
| 梧州职业学院 | 公办 | 广西 | 历史类 | 331 | 113797 | 专科批 |
| 武汉信息传播职业技术学院 | 民办 | 湖北 | 历史类 | 350 | 105099 | 专科批 |
| 江西青年职业学院 | 公办 | 江西 | 历史类 | 352 | 104125 | 专科批 |
| 鹤壁职业技术学院 | 公办 | 河南 | 历史类 | 342 | 108886 | 专科批 |
| 邵阳工业职业技术学院 | 公办 | 湖南 | 历史类 | 341 | 109374 | 专科批 |
| 江西工程职业学院 | 公办 | 江西 | 历史类 | 341 | 109374 | 专科批 |
| 石家庄人民医学高等专科学校 | 民办 | 河北 | 历史类 | 350 | 105099 | 专科批 |
| 广西国际商务职业技术学院 | 公办 | 广西 | 历史类 | 337 | 111085 | 专科批 |
| 上饶职业技术学院 | 公办 | 江西 | 历史类 | 332 | 113374 | 专科批 |
| 陕西航空职业技术学院 | 公办 | 陕西 | 历史类 | 337 | 111085 | 专科批 |
| 毕节工业职业技术学院 | 公办 | 贵州 | 历史类 | 330 | 114209 | 专科批 |
| 衡阳幼儿师范高等专科学校 | 公办 | 湖南 | 历史类 | 340 | 109792 | 专科批 |
| 上饶幼儿师范高等专科学校 | 公办 | 江西 | 历史类 | 350 | 105099 | 专科批 |
| 湖南九嶷职业技术学院 | 公办 | 湖南 | 历史类 | 338 | 110636 | 专科批 |
| 襄阳汽车职业技术学院 | 公办 | 湖北 | 历史类 | 339 | 110237 | 专科批 |
| 吉林工业职业技术学院 | 公办 | 吉林 | 历史类 | 330 | 114209 | 专科批 |
| 怀化工商职业技术学院 | 公办 | 湖南 | 历史类 | 335 | 112001 | 专科批 |
| 云南机电职业技术学院 | 公办 | 云南 | 历史类 | 333 | 112927 | 专科批 |
| 江西工业工程职业技术学院 | 公办 | 江西 | 历史类 | 345 | 107457 | 专科批 |
| 四川航天职业技术学院 | 公办 | 四川 | 历史类 | 331 | 113797 | 专科批 |
| 廊坊职业技术学院 | 公办 | 河北 | 历史类 | 331 | 113797 | 专科批 |
| 江西樟树中医药职业学院 | 民办 | 江西 | 历史类 | 343 | 108395 | 专科批 |
| 四川电影电视学院 | 民办 | 四川 | 历史类 | 337 | 111085 | 专科批 |
| 益阳职业技术学院 | 公办 | 湖南 | 历史类 | 343 | 108395 | 专科批 |
| 广西农业工程职业技术学院 | 公办 | 广西 | 历史类 | 334 | 112482 | 专科批 |
| 闽北职业技术学院 | 公办 | 福建 | 历史类 | 329 | 114594 | 专科批 |
| 辽宁农业职业技术学院 | 公办 | 辽宁 | 历史类 | 339 | 110237 | 专科批 |
| 甘肃林业职业技术大学 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 330 | 114209 | 专科批 |
| 四川职业技术学院 | 公办 | 四川 | 历史类 | 346 | 106973 | 专科批 |
| 辽宁经济职业技术学院 | 公办 | 辽宁 | 历史类 | 330 | 114209 | 专科批 |
注:表格中的大学分数线来自各省教育考试院,表格根据考生分数,向上浮动2分整理。由于文章字数限制,只展示50个大学分数线,更多院校请使用【高考志愿】查看!
襄阳汽车职业技术学院
襄阳汽车职业技术学院(襄阳广播电视大学)是经湖北省人民政府批准,教育部备案,于2010年4月成立的湖北省唯一一所汽车类公办高职院校,是襄阳市文明单位。
办学十年来,在省、市党委、政府,以及社会各界的支持下,全体教职工栉风沐雨,砥砺前行,形成了“精耕汽车、深融产教、滋润职业、鼎力社会”的办学理念,已成为襄阳市“一极两中心”建设重要的人力智力支撑。新校园占地面积620亩,建筑总面积25万平方米,硬件设施齐备,学习生活条件优越,校园环境优美。学校教职工总数558人,现有专任教师415人,其中152人具有高级职称,105人具有硕士以上学位,拥有省级名师1人,市级隆中工匠1人,市“五一”劳动奖章获得者1人,市“三八”红旗手获得者1人,享受市政府特殊津贴2人。学校各类在籍学生2万余人,其中普通高职学生6000余人,中职学生3500余人,电大专、本科学生11000余人。
吉林工业职业技术学院
吉林工业职业技术学院是吉林省唯一一所独立设置以石油和化工为特色的高技能人才培养和培训职业技术学院,1950年10月创建于长春,时名为吉林省工业专科学校,2002年升格为普通高等学校——吉林工业职业技术学院,吉林省人民政府主办,吉林省教育厅主管,是第三批国家示范性高等职业院校。
一、办学历史
学校自1950年创办以来,1953年改名为吉林省吉林化学工业学校,1954年1月迁至当时的省会吉林市。1956年8月由于专业调整,更名为吉林省吉林食品工业学校。1958年8月,为了适应国民经济对化工人才的需要,改名为吉林省吉林化学工业学校。1959年5月,为适应吉林省对高技能人才的需求,增设大专部,更名为吉林化学工业专科学校。1963年7月由于人员、专业调整,更名为吉林省化学工业学校。1973年2月,学校为适应吉林油田开发建设需要,改称为吉林省石油化工学校。1978年8月学校被化工部列为全国重点化工学校,易名为吉林化工学校。此前学校主管上级单位一直为吉林省石油化工局。2002年1月吉林省人民政府正式批准学校升格为普通高等学校,确定现校名为吉林工业职业技术学院。
贵州建设职业技术学院
学院创建于1979年,历经贵州省建筑材料工业学校、贵州省建设学校等时期,2014年定名为贵州建设职业技术学院。学院是贵州省教育厅直属的全日制公办普通高等专科学校,以全日制普通高等教育为主,中等职业教育、非学历教育为辅,是贵州省以培养建设类技术技能型人才为主的高等职业院校。
学院占地511亩,在校高职学生13659人、中职学生3120人,设有建筑工程学院、建筑设备学院、建筑设计学院、信息管理学院、贵州省建设学校和继续教育学院6个教学单位,开设有建筑工程技术、建筑装饰工程技术、建筑设备工程技术、建筑材料工程技术、经济管理和信息工程技术等六大专业群共38个专业。学院现有教职工近600人。其中,具有博士、硕士学位教师占31%,副教授以上职称教师占28%,“双师型”教师比例占62%。