2026年新高考山东357分左右可以上哪些大学?下面来高考小编根据高考志愿提供的数据推荐一下2026年新高考山东357分左右能上的大学,其中有:山东电子职业技术学院分数线为351分录取批次为普通类二段、山西管理职业学院分数线为357分录取批次为普通类二段、东营职业学院分数线为324分录取批次为普通类二段、新疆轻工职业技术学院分数线为331分录取批次为普通类二段、昆明冶金高等专科学校分数线为350分录取批次为普通类二段、山东畜牧兽医职业学院分数线为352分录取批次为普通类二段等等,具体名单请见下文表格:

| 院校名称 | 所在地 | 科目 | 分数线 | 批次 |
|---|---|---|---|---|
| 广东省外语艺术职业学院 | 广东 | 综合 | 328 | 普通类二段 |
| 厦门南洋职业学院 | 福建 | 综合 | 352 | 普通类二段 |
| 正德职业技术学院 | 江苏 | 综合 | 340 | 普通类二段 |
| 河北旅游职业学院 | 河北 | 综合 | 336 | 普通类二段 |
| 齐齐哈尔高等师范专科学校 | 黑龙江 | 综合 | 324 | 普通类二段 |
| 沧州幼儿师范高等专科学校 | 河北 | 综合 | 328 | 普通类二段 |
| 南阳农业职业学院 | 河南 | 综合 | 331 | 普通类二段 |
| 重庆旅游职业学院 | 重庆 | 综合 | 357 | 普通类二段 |
| 昆明冶金高等专科学校 | 云南 | 综合 | 350 | 普通类二段 |
| 内江卫生与健康职业学院 | 四川 | 综合 | 336 | 普通类二段 |
| 齐齐哈尔理工职业学院 | 黑龙江 | 综合 | 329 | 普通类二段 |
| 聊城科技职业学院 | 山东 | 综合 | 337 | 普通类二段 |
| 山东电子职业技术学院 | 山东 | 综合 | 351 | 普通类二段 |
| 江西建设职业技术学院 | 江西 | 综合 | 350 | 普通类二段 |
| 唐山幼儿师范高等专科学校 | 河北 | 综合 | 324 | 普通类二段 |
| 四川传媒学院 | 四川 | 综合 | 329 | 普通类二段 |
| 东营职业学院 | 山东 | 综合 | 324 | 普通类二段 |
| 燕京理工学院 | 河北 | 综合 | 348 | 普通类二段 |
| 随州职业技术学院 | 湖北 | 综合 | 345 | 普通类二段 |
| 威海职业学院 | 山东 | 综合 | 325 | 普通类二段 |
| 莱芜职业技术学院 | 山东 | 综合 | 331 | 普通类二段 |
| 吉安职业技术学院 | 江西 | 综合 | 357 | 普通类二段 |
| 新疆轻工职业技术学院 | 新疆 | 综合 | 331 | 普通类二段 |
| 山东科技职业学院 | 山东 | 综合 | 350 | 普通类二段 |
| 安康职业技术学院 | 陕西 | 综合 | 344 | 普通类二段 |
| 山东胜利职业学院 | 山东 | 综合 | 327 | 普通类二段 |
| 山东药品食品职业学院 | 山东 | 综合 | 354 | 普通类二段 |
| 兰考三农职业学院 | 河南 | 综合 | 328 | 普通类二段 |
| 广西物流职业技术学院 | 广西 | 综合 | 328 | 普通类二段 |
| 枣庄学院 | 山东 | 综合 | 343 | 普通类二段 |
| 大连航运职业技术学院 | 辽宁 | 综合 | 334 | 普通类二段 |
| 江西工业贸易职业技术学院 | 江西 | 综合 | 328 | 普通类二段 |
| 广西幼儿师范高等专科学校 | 广西 | 综合 | 332 | 普通类二段 |
| 泰山护理职业学院 | 山东 | 综合 | 339 | 普通类二段 |
| 恩施职业技术学院 | 湖北 | 综合 | 349 | 普通类二段 |
| 内江职业技术学院 | 四川 | 综合 | 336 | 普通类二段 |
| 蚌埠经济技术职业学院 | 安徽 | 综合 | 323 | 普通类二段 |
| 永城职业学院 | 河南 | 综合 | 333 | 普通类二段 |
| 济南工程职业技术学院 | 山东 | 综合 | 340 | 普通类二段 |
| 北京经贸职业学院 | 北京 | 综合 | 346 | 普通类二段 |
| 山东水利职业学院 | 山东 | 综合 | 352 | 普通类二段 |
| 拉萨师范学院 | 西藏 | 综合 | 332 | 普通类二段 |
| 山东商务职业学院 | 山东 | 综合 | 333 | 普通类二段 |
| 苏州高博职业学院 | 江苏 | 综合 | 344 | 普通类二段 |
| 金肯职业技术学院 | 江苏 | 综合 | 349 | 普通类二段 |
| 济源职业技术学院 | 河南 | 综合 | 330 | 普通类二段 |
| 湖南三一工业职业技术学院 | 湖南 | 综合 | 337 | 普通类二段 |
| 甘肃财贸职业学院 | 甘肃 | 综合 | 332 | 普通类二段 |
| 上海旅游高等专科学校 | 上海 | 综合 | 359 | 普通类二段 |
| 南阳科技职业学院 | 河南 | 综合 | 335 | 普通类二段 |
注意:不同大学招生政策和录取标准也有所不同。有的大学可能对少数民族考生、农村考生等有特殊政策,考生和家长在填报志愿时应提前了解这些政策,以便更好地规划考生的志愿。
甘肃财贸职业学院
甘肃财贸职业学院于2016年2月29日经甘肃省人民政府批准设置,由省政府举办,隶属于省教育厅,是全省唯一一所公立财经类普通高等职业学校。学院是在原兰州服装职工大学的基础上,由甘肃银行学校、甘肃省经济学校、甘肃省财贸学校、甘肃省经贸学校、甘肃省商业学校、甘肃省工商行政管理学校、甘肃省艺术设计学校等七所省教育厅直属学校整合而成。
学院落户于兰州新区职教园区,校园规划用地总面积1050亩,规划建筑总面积39.2万平方米,办学规模10000人。学院一期工程建筑总面积18.75万平方米,总投入近12亿元,包括15栋建筑,共29个单体,室外工程及配套设备设施等。其中,建在校内和共享区的实训设备总值达1.28亿元。学院正在利用世界银行职教贷款项目4500万美元,加上学院配套资金共计3.41亿元人民币,进行学院二期建设,进一步改善学院软硬件办学条件。
金肯职业技术学院
金肯职业技术学院是一所由全国三八红旗手鲍莉萍女士投资创建,并经江苏省人民政府批准、教育部备案的省属全日制民办普通高职院校。2000年开始招生,2011年被确定为省级示范性高等职业院校培育建设单位,2013年顺利通过国家高职高专院校人才培养工作评估。建校二十年来,学院先后荣获“全国先进社会组织”、“江苏省5A级社会组织”、“江苏省平安校园”、“江苏省首批国防教育示范学校”等荣誉称号。学校坚持“办适合的职业教育,服务社会经济发展”的办学理念,秉承“自强、诚信、创新、奉献”的校训,弘扬“严谨、务实、勤奋、笃行”的校风,以提供高质量的教育与服务,培养高素质技术技能人才为办学使命。 在专业设置上,学院坚持“以市场为导向”原则。现已拥有汽车、机械、建筑与土木、电子信息、经济管理、人文社科、数字艺术类专业30余个,形成了“以工科类专业为主导,经、管、理、文类专业协调发展”的专业布局。建有省级建筑工程技术重点专业群1个,省级机械制造与自动化特色专业1个,省级数控高职实训基地1个,省级汽车专业群人才培养模式创新实验基地1个,建筑工程技术专业已在“十三五”期间建成江苏省高校品牌专业。学院拥有院级重点专业群5个,院级品牌专业5个;建有8个校级实训中心,30多个技能教学模块实训室,校外实训就业基地70多个;拥有省级精品教材2部,省级重点教材3部,省级在线课程5门,校级精品课程12门;建有金肯国家职业技能鉴定所、南京市高技能人才培训基地,拥有数控、机械、汽车、电子、信息、服务等6大类17个职业的100多项职业技能培训与认证资质。在师资队伍建设上,学院坚持人才强校战略。现有专兼职教师360余人,其中高级职称教师所占比近33%,具有研究生学历或硕士以上学位的教师比达60%以上,双师型教师比例达78%。 在人才培养模式上,学院坚持以校企深度合作为引领。现与企业共建了“京东电商学院”、“金肯建科建筑工程学院”、“金肯电竞学院”等产业学院,实施以“校企双主体 培育双主线”为基础的校企合作、人才培养模式改革,构建了各具特色的“双师引领、协同育人”、“厂室合一、学做交替”、“课程嵌入、双证融通”等双主体人才培养模式,提高了学生的岗位竞争能力,实现了毕业生高就业率和高就业质量,毕业生就业率连续多年保持在98%以上。学院办学环境宜人,区位优势明显。地处“六朝古都”—历史文化名城南京,背靠优美旖旎的铜山,环绕亭台楼阁倒映的春涛湖,风景秀丽,校园优美,空气清新,为莘莘学子们营造出恬静而闲适的生活和学习环境。学院毗邻南京空港枢纽经济区,紧靠南京禄口国际机场,地铁S9号线直达“铜山站(金肯学院站)”,交通便利。在喜庆校庆二十周年之际,全校师生在董事会的领导下,正聚焦国家科教兴国发展战略和南京创新名城建设,依托长三角区域和产业优势,努力建设以服务为宗旨、市场为导向、校企深度合作为主要特色的非营利民办高等职业院校,为建成一所特色鲜明的百年民办大学而努力奋斗。
广西幼儿师范高等专科学校
广西幼儿师范高等专科学校现有南宁校区、平果校区、武鸣校区三个校区,占地总面积1900余亩,总建筑面积约15.24万平方米。学校现有全日制在校学生11333人,成人教育学生2971人,八十余载办学深耕学前教育,已发展成为广西学前教育人才培养的“领头羊”、广西幼儿园园长的“摇篮”。目前,学校全面推进“双高”建设和内涵建设,努力实现建设全国领先、特色鲜明、开放发展、校园和谐、社会满意的高水平学前师范院校的目标。