西安京师教育26届艺考文化课全日制冲刺班

文/冷羽轻寒

备战2026高考,西安京师教育的全日制艺考文化课冲刺班成为热门选择!全日制封闭管理、专属教材、针对性提分方案,是否能解决艺考生文化课痛点?师资是否具备丰富的艺考辅导经验?收费与服务是否匹配?跟着详细解读,解锁这家机构的冲刺优势,助力艺考生圆梦。

西安京师教育26届艺考文化课全日制冲刺班

1、学校简介

京师教育是经雁塔区教育局批准,集艺术类联考前文化课辅导及联考后全日制文化课学习的专业化高考补习学校。学校创办于2003年,设有专业课考前文化课辅导、考后全日制冲刺、文化课校考班、校考后百日冲刺班。

2、作息时间安排

作息时间内容
起床、洗漱06:30-07:00生活老师、班主任叫学生起床、洗漱、整理内务
早餐07:00-07:30学生吃早餐时间
课前调整07:30-07:40上课前准备工作,提前到教室,调整状态准备上课
早读07:40-08:20班主任监督学生背诵各科内容,播放英语听力
课间休息08:20-08:30课间答疑(学生前一天遗留的疑难问题询问老师)
第一、二节课08:30-10:00正常上课时间
课间休息10:00-10:20课间答疑(学生将课堂遗留的疑难问题询问老师)
第三、四节课10:20-11:50正常上课时间
午餐11:50-12:30午餐
午休12:30-14:00午休
午休起床14:00-14:10生活老师、班主任叫学生起床按时上课
课前调整14:10-14:20上课前准备工作,提前到教室,调整状态准备上课
第五、六节课14:20-15:50正常上课时间
课间休息15:50-16:10课间答疑(学生将课堂遗留的疑难问题询问老师)
第七、八节课16:10-17:40正常上课时间
晚餐17:40-18:20学生有序的排队吃饭,吃完饭回教室写作业看笔记
课前调整18:20-18:30上课前准备工作,提前到教室,调整状态准备上课
晚课18:30-20:00晚课(晚辅)
课间休息20:00-20:10课间答疑(学生将课堂遗留的疑难问题询问老师)
晚自习一20:10-21:40第二节课晚(晚辅)/班主任监督学生写作业
课间休息21:40-21:50学生之间相互学习,相互交流
晚自习二21:50-22:30班主任检查学生各科笔记、背诵情况(日清月结)
课间休息22:30-22:40学生之间相互学习,相互交流
晚自修22:40-23:20学生自主学习时间,探讨问题,共同提高
洗漱23:20-23:50生活老师、班主任巡查宿舍,督促学生洗漱按时休息
熄灯23:50-24:00熄灯、休息

3、班型设置

分层次、分阶段精细化分班,根据艺考生不同文化课基础、不同选科、不同专业录取(统考、校考)设置班型,入学需测试,采用日清月结学习管理。

班型规模核心特点具体内容
优能班10-12人极小班教学,高标准、高要求考前密训;艺考节奏全真模拟;全日制全封闭教学;一对一深度学习管理;全天候题练结合满课时教学;全科研组名师授课,极小班教学;每日课前、课中、课后动态跟踪反馈
特训班30人专职班主任管理+饱满课时艺考教学考前精准押题;全日制全封闭教学;小班额教学提升对学生上课关注及作业辅导精细度;增加班主任与家长的对接交流机会;更多激励政策,多元化推动学习热情;每日课前、课中、课后动态跟踪反馈

4、五大纪律

手机等电子产品严禁带入校内,入校即收,发现即毁。

严禁迟到、早退、旷课、打盹,实时监控。

严格遵守学校“日清月结制”,当日背诵、作业等内容,当日毕当月测。

严禁吸烟、喝酒、打架等不良行为。

严禁随意出入校园,特殊情况出校需家长同意开具假条。

5、精细管理

全程跟班,精细管理:班主任全程跟班,第一时间发现并管理学生上课状态,提高课堂效率;课后时间有效管理,关注学生心理状态,强制调动学生学习积极性,日常行为规范监督。

全面分析,有序提升:定期学情分析,考试成绩分析,一对一指导,保证成绩稳定有序提升。

同吃同住,陪伴成长:班主任24小时住校,与学生同吃同住同学习,管理学生陪伴成长。

心理疏导,励志励学:阶段性安排励志讲座,帮助学生在高考冲刺阶段有奋斗劲头,时刻清楚自己的高考目标,充满斗志;特设心理辅导、考前自信心树立等活动课,为学生保驾护航,学习全程无忧。

家校沟通,合力助学:无障碍家校沟通,形成教育合力,全面协调学生学习、心理、生活状态。

艺考生文化课冲刺阶段心态调整方法?

1、设定合理目标,按自身基础拆分提分计划,比如每月专注提升1-2个学科的基础分,避免因目标过高产生焦虑,通过小目标达成积累自信心,保持积极备考状态。

2、借助科学减压方式,每天预留30分钟运动或兴趣时间,比如跑步、听音乐,缓解学习疲劳;同时与班主任、心理老师或同学沟通,释放负面情绪,避免独自承受压力导致心态崩溃。

3、正视考试波动,冲刺阶段模考成绩起伏属正常现象,不必因单次失利否定自己,而是通过错题分析聚焦问题本身,调整复习策略,保持“稳扎稳打”的备考节奏,避免急于求成。

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