2025年宁波卫生职业技术学院在浙江录取分数线在495分到508分之间、位次在163608位到178535位之间。宁波卫生职业技术学院在浙江的招生计划总人数是1126人,招生专业有中医学专业、医学营养专业、婴幼儿托育服务与管理专业、口腔医学专业、健康管理专业、医学检验技术专业等等。由于宁波卫生职业技术学院录取分数线及位次信息会因年份、招生计划等因素而有所变化,建议考生及家长在填报志愿前,以宁波卫生职业技术学院官方发布为准。

| 批次 | 科类 | 专业组 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 普通类一段 | 综合 | - | 普通类 | 495 | 178535 |
| 普通类一段 | 综合 | - | 护理类 | 508 | 163608 |
一、宁波卫生职业技术学院在浙江综合类各个专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 口腔医学 | 普通类一段 | - | 537 | 128629 | - |
| 口腔医学技术 | 普通类一段 | - | 520 | 149236 | - |
| 中医学 | 普通类一段 | - | 515 | 155541 | - |
| 医学检验技术 | 普通类一段 | - | 514 | 156587 | - |
| 口腔卫生保健 | 普通类一段 | - | 512 | 158287 | - |
| 中药学 | 普通类一段 | - | 510 | 160695 | - |
| 医学美容技术 | 普通类一段 | - | 509 | 162147 | - |
| 护理 | 普通类一段 | - | 508 | 163608 | - |
| 康复治疗技术 | 普通类一段 | - | 508 | 163793 | - |
| 卫生检验与检疫技术 | 普通类一段 | - | 501 | 171035 | - |
| 医学营养 | 普通类一段 | - | 501 | 171388 | - |
| 助产 | 普通类一段 | - | 500 | 172899 | - |
| 老年保健与管理 | 普通类一段 | - | 500 | 172064 | - |
| 健康管理 | 普通类一段 | - | 497 | 175997 | - |
| 言语听觉康复技术 | 普通类一段 | - | 496 | 176680 | - |
| 婴幼儿托育服务与管理 | 普通类一段 | - | 495 | 178535 | - |
一、宁波卫生职业技术学院在浙江综合类各个专业招生计划和学费
| 专业名称 | 批次 | 选科要求 | 招生计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 护理 | 普通类平行录取 | - | 410 | 三年 | 7500 |
| 中医学 | 普通类平行录取 | - | 110 | 三年 | 6600 |
| 口腔医学 | 普通类平行录取 | - | 110 | 三年 | 7500 |
| 中药学 | 普通类平行录取 | - | 75 | 三年 | 7500 |
| 医学检验技术 | 普通类平行录取 | - | 55 | 三年 | 6600 |
| 医学美容技术 | 普通类平行录取 | - | 53 | 三年 | 6600 |
| 卫生检验与检疫技术 | 普通类平行录取 | - | 50 | 三年 | 6600 |
| 口腔医学技术 | 普通类平行录取 | - | 48 | 三年 | 6600 |
| 助产 | 普通类平行录取 | - | 43 | 三年 | 7500 |
| 康复治疗技术 | 普通类平行录取 | - | 41 | 三年 | 6600 |
| 医学营养 | 普通类平行录取 | - | 35 | 三年 | 6600 |
| 健康管理 | 普通类平行录取 | - | 32 | 三年 | 6600 |
| 言语听觉康复技术 | 普通类平行录取 | - | 29 | 三年 | 6600 |
| 老年保健与管理 | 普通类平行录取 | - | 15 | 三年 | 6600 |
| 婴幼儿托育服务与管理 | 普通类平行录取 | - | 10 | 三年 | 6600 |
| 口腔卫生保健 | 普通类平行录取 | - | 10 | 三年 | 6600 |
宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。学校前身为创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。近年来,学校主动顺应区域卫生事业和健康产业的发展需求,紧紧围绕“卫生健康双领域服务”办学定位,秉承“仁爱、健康”的校训精神,坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略,秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出彩”的教育理念,探索构建了“对接健康服务需求,促进产教融合;对接职业岗位需求,促进课岗融合;对接职业素养要求,促进仁术融合”的“三对接三融合”的人才培养模式,致力培养具有创新创业精神的“厚人文、明医理、强技能、高素质”岗位胜任力强的技术技能型健康服务人才,建设具有国际视野、国内一流、现代化的卫生健康类高职院校。