2025年武汉工程职业技术学院在贵州录取分数线在293分左右、位次在199124位左右。武汉工程职业技术学院在贵州的招生计划总人数是90人,招生专业有物联网应用技术专业、材料成型及控制技术专业、大数据与会计专业、建筑室内设计专业、智能焊接技术专业、酒店管理与数字化运营专业等等。由于武汉工程职业技术学院录取分数线及位次信息会因年份、招生计划等因素而有所变化,建议考生及家长在填报志愿前,以武汉工程职业技术学院官方发布为准。

| 批次 | 科类 | 专业组 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 专科批 | 物理类 | - | 普通类 | 293 | 199124 |
一、武汉工程职业技术学院在贵州历史类各个专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 电气自动化技术 | 专科批 | - | 458 | 39012 | 1 |
| 新能源汽车技术 | 专科批 | - | 452 | 41691 | 2 |
| 电子商务 | 专科批 | - | 445 | 44603 | 3 |
| 机电一体化技术 | 专科批 | - | 443 | 45479 | 2 |
| 计算机网络技术 | 专科批 | - | 438 | 47774 | 1 |
| 大数据技术 | 专科批 | - | 436 | 48720 | 1 |
| 计算机应用技术 | 专科批 | - | 429 | 51596 | 2 |
| 大数据与会计 | 专科批 | - | 426 | 53155 | 4 |
| 建筑室内设计 | 专科批 | - | 421 | 55268 | 2 |
| 物联网应用技术 | 专科批 | - | 416 | 57337 | 2 |
| 市场营销 | 专科批 | - | 408 | 60450 | 2 |
| 建筑工程技术 | 专科批 | - | 403 | 62184 | 2 |
| 供热通风与空调工程技术 | 专科批 | - | 401 | 62993 | 1 |
| 电子信息工程技术 | 专科批 | - | 400 | 63431 | 2 |
| 工程造价 | 专科批 | - | 370 | 73574 | 2 |
| 酒店管理与数字化运营 | 专科批 | - | 364 | 75188 | 2 |
| 商务英语 | 专科批 | - | 354 | 77689 | 2 |
| 建筑设备工程技术 | 专科批 | - | 231 | 88182 | 2 |
二、武汉工程职业技术学院在贵州物理类各个专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 专科批 | - | 402 | 144278 | 3 |
| 电气自动化技术 | 专科批 | - | 392 | 153064 | 2 |
| 大数据技术 | 专科批 | - | 390 | 155050 | 1 |
| 新能源汽车技术 | 专科批 | - | 386 | 158140 | 3 |
| 智能焊接技术 | 专科批 | - | 386 | 158212 | 3 |
| 电子信息工程技术 | 专科批 | - | 385 | 159439 | 2 |
| 智能控制技术 | 专科批 | - | 385 | 159270 | 3 |
| 机械制造及自动化 | 专科批 | - | 385 | 158866 | 3 |
| 现代物流管理 | 专科批 | - | 385 | 159140 | 2 |
| 动漫制作技术 | 专科批 | - | 380 | 163009 | 2 |
| 计算机应用技术 | 专科批 | - | 377 | 164979 | 2 |
| 工业机器人技术 | 专科批 | - | 374 | 167287 | 3 |
| 机械设计与制造 | 专科批 | - | 374 | 166990 | 3 |
| 汽车制造与试验技术 | 专科批 | - | 372 | 168530 | 3 |
| 计算机网络技术 | 专科批 | - | 371 | 169194 | 3 |
| 物联网应用技术 | 专科批 | - | 369 | 170620 | 2 |
| 大数据与会计 | 专科批 | - | 369 | 170474 | 2 |
| 建筑室内设计 | 专科批 | - | 364 | 174119 | 1 |
| 材料成型及控制技术 | 专科批 | - | 358 | 177387 | 3 |
| 钢铁智能冶金技术 | 专科批 | - | 344 | 184264 | 3 |
| 供热通风与空调工程技术 | 专科批 | - | 340 | 186138 | 2 |
| 工程造价 | 专科批 | - | 336 | 187624 | 2 |
| 建筑设备工程技术 | 专科批 | - | 293 | 199124 | 2 |
一、武汉工程职业技术学院在贵州历史类各个专业招生计划和学费
| 专业名称 | 批次 | 选科要求 | 招生计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 大数据与会计 | 专科批 | - | 4 | 三年 | 6500 |
| 电子商务 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 商务英语 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 酒店管理与数字化运营 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 市场营销 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 建筑室内设计 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 建筑设备工程技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 新能源汽车技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 电子信息工程技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 物联网应用技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 机电一体化技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 建筑工程技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 工程造价 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 计算机应用技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 供热通风与空调工程技术 | 专科批 | - | 1 | 三年 | 6500 |
| 大数据技术 | 专科批 | - | 1 | 三年 | 6500 |
| 电气自动化技术 | 专科批 | - | 1 | 三年 | 6500 |
| 计算机网络技术 | 专科批 | - | 1 | 三年 | 6500 |
二、武汉工程职业技术学院在贵州物理类各个专业招生计划和学费
| 专业名称 | 批次 | 选科要求 | 招生计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 计算机网络技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 机械设计与制造 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 机械制造及自动化 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 新能源汽车技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 汽车制造与试验技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 智能焊接技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 材料成型及控制技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 钢铁智能冶金技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 工业机器人技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 机电一体化技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 智能控制技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 6500 |
| 电子信息工程技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 工程造价 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 供热通风与空调工程技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 建筑设备工程技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 动漫制作技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 物联网应用技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 大数据与会计 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 现代物流管理 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 计算机应用技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 电气自动化技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 6500 |
| 建筑室内设计 | 专科批 | - | 1 | 三年 | 6500 |
| 大数据技术 | 专科批 | - | 1 | 三年 | 6500 |
武汉工程职业技术学院是由湖北省人民政府批准成立、国家教育部备案、世界500强中国宝武钢铁集团有限公司主办的全日制普通高等职业院校。学院伴随中国钢铁强国使命成长,经过60多年的建设发展,现已成为以高等职业教育和在职培训为主,集中等职业教育(高级技校)、成人继续教育为一体的综合性高等职业院校。学院以“产教融合的典范、大国工匠的摇篮、赋能成长的工场”为愿景,深化产教融合、校企合作,不断提升办学水平。