2025年杭州电子科技大学电子信息工程专业录取分数线在全国各省录取分数和位次会因年份、报考省份以及考生类别的不同而有差异。已公布省份的最低录取分数线区间为589分到684分。在山西录取分为611分对应位次排名是7657名、在海南录取分为684分对应位次排名是2517名、在天津录取分为624分对应位次排名是6629名。下面是来高考小编整理的数据:

2025年杭州电子科技大学电子信息工程专业在全国26个省市招生,录取最低分从589分到684分不等:
1、杭州电子科技大学电子信息工程专业在山西录取最低分611分、对应位次排名是7657名、选科要求为化、学费为6000元/年、招生人数3人
2、杭州电子科技大学电子信息工程专业在海南录取最低分684分、对应位次排名是2517名、选科要求为物且化、学费为6000元/年、招生人数2人
3、杭州电子科技大学电子信息工程专业在天津录取最低分624分、对应位次排名是6629名、选科要求为物且化、学费为6000元/年、招生人数2人
| 招生省份 | 选科要求 | 学费 | 招生人数 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 云南 | 化 | 6000 | 7 | 607 | 6316 |
| 内蒙古 | 化 | 6000 | 3 | 610 | 4935 |
| 北京 | 物且化 | 6000 | 2 | - | - |
| 吉林 | 化 | 6000 | 3 | 599 | 5663 |
| 四川 | 化 | 6000 | 13 | 622 | 14164 |
| 天津 | 物且化 | 6000 | 2 | 624 | 6629 |
| 安徽 | 化 | 6000 | 10 | 626 | 12931 |
| 山东 | 物且化 | 6000 | 10 | 608 | 19531 |
| 山西 | 不限 | 27750 | 3 | - | - |
| 山西 | 化 | 6000 | 3 | 611 | 7657 |
| 广东 | 化 | 6000 | 7 | 603 | 20127 |
| 广西 | 化 | 6000 | 9 | 601 | 7316 |
| 江西 | 化 | 6000 | 10 | 605 | 9414 |
| 河北 | 化 | 6000 | 3 | 629 | 9827 |
| 河南 | 化 | 6000 | 11 | 613 | 15913 |
| 浙江 | 物且化 | 6000 | 281 | 626 | 26620 |
| 海南 | 物且化 | 6000 | 2 | 684 | 2517 |
| 湖北 | 化 | 6000 | 5 | 612 | 12536 |
| 湖南 | 化 | 6000 | 7 | 607 | 11776 |
| 甘肃 | 化 | 6000 | 6 | 589 | 6950 |
| 福建 | 化 | 6000 | 9 | 616 | 10370 |
| 贵州 | 化 | 6000 | 10 | 598 | 7467 |
| 辽宁 | 化 | 6000 | 5 | 620 | 7935 |
| 重庆 | 化 | 6000 | 8 | 612 | 8369 |
| 陕西 | 化 | 6000 | 10 | 598 | 9618 |
| 黑龙江 | 化 | 6000 | 5 | 619 | 5638 |
| 综合满意度 | 办学条件 | 教学质量 | 就业情况 |
|---|---|---|---|
| 4.1 | 4 | 4 | 3.8 |
电子信息工程主要研究信息的获取与处理、电子设备与信息系统的设计与应用等,从而进行各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发等。例如:手机和有线电视的信号传输,雷达、导航仪等电子设备的设计制造,广播、电话所使用的无线通信系统的研发设计等。 关键词:电子 通信 电话 雷达
杭州电子科技大学是一所电子信息特色突出,经管学科优势明显,工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的研究教学型大学。学校始创于1956年,初名杭州航空工业财经学校,而后历经杭州航空工业学校、浙江电机专科学校、浙江机械工业学校、杭州无线电工业管理学校、杭州无线电工业学校等时期,1980年经国务院批准建立杭州电子工业学院,2003年原杭州出版学校整体并入,2004年更名为杭州电子科技大学。学校先后隶属于第二机械工业部、第四机械工业部、电子工业部、信息产业部等中央部委,2000年实行浙江省与信息产业部共建、以浙江省管理为主的办学管理体制,2007年成为浙江省与国防科学技术工业委员会共建高校,2015年被列为浙江省重点建设高校,2023年被列为浙江省高水平大学建设高校。学校坚持立足浙江、依托行业、面向世界、服务社会、支持国防,秉承“团结勤奋、求实创新”的优良传统,弘扬“笃学力行、守正求新”的校训精神,形成了鲜明的办学特色。