本专业毕业生主要面向制造企业，从事以下岗位的工作：

（1）机电设备操作工：各类机电设备（如数控机床、机器人、自动生产线、工程机械、仪器等）的操作。

（2）工艺员：零部件加工工艺的设计、实施与管理。

（3）设备维修工：各类机电设备（如数控机床、机器人、自动生产线、工程机械、仪器等）的安装、调试、维护、维修。

（4）设备管理员：（如数控机床、机器人、自动生产线、工程机械、仪器等）的技术管理与调度。

培养目标

本专业面向制造业生产第一线，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握现代机械制造及自动控制的理论知识、应用技术和操作技能，从事机械零件与装配、机电设备安装与调试，以及维修、自动控制技术应用的高端技能型专门人才。

人培养规格

1.知识要求

（1）具有一定的人文社会知识。

（2）掌握必备的工程技术基本知识、机械制造与自动化专业知识及相关知识。

（3）了解体育运动和卫生保健的基本知识。

2.能力要求

(1)通过英语相应水平考试，具备一定的英语交流能力。

(2) 通过计算机相应水平考试，具备一定的计算机应用能力。

(3)能完成机械零部件的制造及加工工艺设计。

(4)能完成数控机床的编程与操作。

(5)能完成电气控制系统的安装与调试、生产技术和管理。

(6)能完成机电设备的管理和维护。

(7)掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准。

3.素质要求

(1)热爱祖国，树立正确的世界观和人生观，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，受到初步的国防教育和军事训练，遵纪守法，具有良好的思想道德素质。

(2)养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率保密及环保意识，具有良好的职业道德素质。

(3)具有良好的文化素质。

(4)身心健康，具有良好的身心素质。

职业证书

毕业生至少取得由人力资源和社会保障部门颁发的下列职业资格证书的一种，方可予以毕业。

（1）国家职业资格证书：普通钳工、车工、铣工、磨工（均为中级）；数控机床操作工（数控车工、数控铣工、加工中心操作工）；数控机床装调工、维修电工等。

（2）国家职业技能培训证书（CETTIC）：数控工艺员。

（3）软件企业认证证书：Creo、UG、SolidWorks、Protel等。

课程体系与核心课程（教学内容）

1.课程体系的架构与说明

按照工程过程系统化的思想，将岗位（群）实际工作凝练成典型工作，并将系列典型工作由难到易逆向排序，遵循职业成长规律和教育规律，将系列典型工作由易到难进行教学加工，形成课程体系。根据工作的相关性（非学科知识的相关性），围绕学生职业能力培养和职业素质养成，以典型工作为中心来整合响应的知识、技能和态度，组织课程内容，形成工作任务引领型课程。同时以典型零件（产品）或机床为载体，将企业工作流程与规范、先进的企业文化引入课程教学中，实现教学过程与工作过程融为一体，做到“教、学、做”合一，体现工学结合特色。

序号

课程名称

课程主要内容

培养能力

课时

分配

1

机械制图

（1）机械制图知识；（2）公差配合知识；（3）识图能力；（4）手工和计算机绘图；（5）三维软件建模。

（1）掌握机械制图和公差配合知识，熟悉国家标准；（2）具备识图能力，能识读第Ш象限视图；具备手工和计算机绘图能力，会应用相关标准；（4）具备三维软件建模能力；（5）培养科学、严谨的素养和质量意识。

144

2

机械设计基础

（1）机械原理；（2）机械零件。

（1）掌握力学与机械设计基础知识；（2）熟悉相关标准，具备通用零件的选用和设计能力；（3）具备选用和设计常用机构的能力。

78

3

现代制造技术

（1）数控原理；（2）数控机床结构；（3）数控机床操作；（4）数控机床应用。

（1）掌握数控车、铣削加工和数控电加工知识；（2）掌握常用数控机床操作技能（中级及以上水平）；（3）具备数控加工工艺与程序编制能力；（4）具备零件数控加工工艺的实施能力。

104

4

CAD/CAM技术应用

（1）CAD/CAM技术概论；（2）CAD/CAM软件应用。

（1）掌握常见CAD/CAM软件操作；（2）具备采用专业软件设计和制造中等复杂零件工艺的能力。

52

5

机械制造技术

（1）零件造型设计；（2）工艺系统；（3）程序编制；（4）数控加工工艺设计；（5）加工质量。

（1）掌握典型零件的设计与制造知识；（2）具备采用专业软件设计中等复杂零件并利用先进制造设备完成加工的能力；（3）具备加工工艺的编制能力和实施能力；（4）初步具备零件加工质量分析的能力。

15