培养目标和就业岗位：

学前教育专业面向幼儿教育行业，培养具有现代的幼儿教育理念，良好的职业道德和文化素养，熟练掌握幼儿保育教育的基本理论和专业技能，具有较强的教育教学能力（师德高尚、素质全面、技能突出、教育教学能力强）的幼儿教师。

毕业生的主要就业岗位是幼儿教育机构中（幼儿园或其他早教机构）的幼儿教师和其他教学人员。毕业生要求具有系统的幼儿保育教育基本知识，具有弹、唱、跳、画、说等专业技能，具备基本的幼儿园环境创设、班级管理、人际沟通和一定的教科研能力，能针对幼儿身心发展、年龄特点科学组织幼儿一日生活，能设计、实施、评价、反思幼儿教育教学活动。

专业能力：

1.具有合理利用资源、创设良好教育环境的能力。

2.具有针对幼儿身心发展、年龄特点科学组织幼儿一日生活和实施保育的基本能力。

3.具有幼儿教育教学和游戏活动的设计、实施能力以及教育评价、反思的能力。

4.掌握钢琴、歌唱、舞蹈、绘画、制作玩教具等技能，具有弹、唱、跳、画、演、说等幼儿艺术教育的能力。

5.掌握观察、谈话、记录等了解和分析幼儿言语、行为的基本方法，具有一定的教研科研能力。

6.具有良好的语言表达能力和人际沟通能力。

主要课程：

幼儿心理学：内容包括儿童心理发展的规律；各年龄阶段学前儿童心理发展的基本特征；学前儿童的感知觉、注意、记忆、想象、表征、思维、情绪、情感、意志、个性的发展；幼儿心理健康教育的相关知识。

幼儿教育学：内容包括幼儿教育的基本规律、实施教育的基本原理和方法；幼儿教育机构的特点和规律，组织幼儿活动的方法和原理；托幼机构、家庭与社区教育、幼儿教师要求。

幼儿卫生与保健：内容包括幼儿各系统的生理特点及相应卫生保健措施；幼儿生理、心理卫生常见问题及健康检测与评价；儿童的合理营养；幼儿常见疾病的预防、辨别及护理等。

教师口语：内容包括普通话的声母、韵母、音变知识及技能训练，朗读训练，讲故事训练，演讲训练，幼师教学、教育口语的特点要求及技能训练。

幼儿游戏理论与实践：内容包括幼儿游戏的基本理论；角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏等各种类型幼儿游戏的特点、功能；幼儿园游戏的组织、指导与评价。

钢琴与幼儿歌曲伴奏：内容包括有关钢琴演奏的基本知识，钢琴演奏的基本指法及各种和声的配置和弹奏方法，幼儿歌曲即兴伴奏的方法和技能。