很多地方灰已经实施了高中走班制上课，高中学生自由选择科目。新高考选课，不仅要从学习兴趣肯优势考虑，还有兼顾未来大学专业的选择。
高中生如何选科有优势
总的来说，12种组合下，选择了物理作为选考科目的，填报志愿时专业选择面广，可选专业超过90%，但学习难度不小。比如物化生组合，纯理科组合，一般理科较强的学生都会直接选择这个组合，不建议物化生成绩一般的学生选择这三科，遇到理科学霸，是很不占优势的，因为竞争太激烈了。物化地则是大学里的纯理科组合，需要记忆和背诵的内容较少，理解的内容多，学科之间的联系也比较紧密。
如果2选1里选择了历史，那么意味着在志愿填报时只能选择偏文的专业，但相比于传统的史地政组合，史生化、史化政和史化地组合专业选择面会宽一些，因为加入了理科科目。
所以，如果说理科较强的同学，肯定是选择物理更有竞争力，且在专业上选择面更广，但因为高考其余两门选考科目采取的是等级赋分制，因此，在两门选考学科上一定要选择自己最擅长、最能得分的，这样才能在高考中更具竞争力。选考科目一般由学生在合格考后结束，在高考报名时最终确定，也就说是高考报名前都可以更换所选择的科目，但在实际操作时，建议慎重考虑。相反，建议大家尽早确定自己的选科组合，并有针对性地提高。
高一学生如何选科
1、自己能学的
选科一定要量力而行！那些后来改组合的学生，都是因为当初对自己认识不到位导致的，有的学生是跟风选科，有的学生则是被父母逼着选科。
选择物理，可报专业多达90%以上，但是并非所有学生都能学好物理，如果物理只能考三四十分，专业再多有什么用？上不了大学，谈什么专业？
无论对应多少专业，未来适合你的只有1个专业，能上好大学，对于多数学生来说，比上好专业还重要。
上面例子中这位同学，就是对自己认识不到位，化学两次考试都是C等级，赋分成绩较低，影响了自己的总成绩。
2、自己想学的
兴趣是最好的老师！如果对某个学科没有兴趣，想学好是非常困难的，新高考打破文理分科，就是给学生提供按照自己的兴趣、爱好和特长进行选科的机会。
选择自己有兴趣的学科，可以达到事半功倍的效果。只有自己有兴趣的学科，才能真正“钻进去”，也才有可能学得更好。
当然，兴趣并非唯一因素，有个女生高一化学每次都考四五十分，却要选择化学，说对于化学有兴趣，化学老师告诉她：“从教二十多年，从来没见过高一化学很差，高三把化学学好的学生。“这打消了了她选择化学的念头。
3、自己要学的
选科，一定要了解大学专业的选科要求，网上多数家长问的问题中，都体现了对大学选科要求不懂的情况，选科具有盲目性，以后报考就会非常被动。
比如有家长打算让孩子当医生，自认为选择化学和生物就可以，实际上多数医学院的临床医学专业，是要求必选物理的，尤其是在”3+1+2“模式下，不选择物理，打算学医，也只能学中医了。在”3+3“模式下，虽然选择化学和生物就可以选择临床医学，但是学校受限明显，而且大学要学大学物理的，以后专业发展会受到很大限制。
选科，切忌随意搭配，比如选择历史+化学+生物组合，这样的组合“性价比”是非常低的。
4、对手较弱的
新高考实行”等级赋分“制，学生最后的得分，不是卷面分，而是按照学生的卷面分和所在的名称，重新赋成一个等级分，这个等级分就是最后的得分。因此学生的得分情况，不仅取决于自己，还取决于对手的实力。
新高考的”等级赋分“，理想的状态应该是学生成正态分布，成绩好的、中间的和差的都有足够的学生。但是，因为学科难度不同，实际上就会出现偏差，比如选择物理或者化学的学生，普遍比较优秀；选择政治、历史的学生，成绩普遍较弱，所以选择就更要考虑对手的实力，防止成为别人的“炮灰”。
5、学校教强的
选科，还要考虑一个因素就是学校的优势组合，尽量避开学校里的弱势组合，在高中阶段，老师的业务能力非常关键，一个好老师对学生的帮助是非常大的，即便是重点高中，也会有优势学科和弱势学科，学生要尽量选择优势学科，或者老师水平较高的学科。另外，就是要尽量避免走班，根据我所带的走班的学生看，走班对学生的学习状态的冲击，还是比较大的。
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