一个好的教育工作者意味着什么?首先他一定是一个热爱本职工作的人，能从教育工作中感受到乐趣，相信教育能为每一个人带来知识和改变，愿意为教育事业付出自己的全部精力;再有就是肯为教育工作的不断精进而身体力行的付出和前行。
从创立之初，晁文超老师就坚持“谁在一线工作，谁就最有话语权”的工作理念。创立至今已有14年，晁老师自己身先士卒、身体力行的践行着他的这一工作原则，无论工作多忙，从不放弃任何一个可以在一线与学员和家长沟通的机会。每一次和家长学员沟通后的心得体会，晁老师都会记到自己的工作日志当中，为以后的讲课积累素材。
易人教育每年在全国开展讲座上百场，每场讲座的内容都有不同。因我国高考是以省划分，每个省又有不同的地区政策，国家每年也会出台推动高考改革的新政策，要想对这些做到了如指掌，就是利用工作间隙走进各地家长和学员中间，听听他们心中的真实想法，再把他们的想法结合自己十多年的教学经验，在各次讲座中厚积薄发。
“身体力行”、“厚积薄发”做到要比说难上许多倍。每年高考结束后的暑假，晁老师都会随着易人的老师一起走进各地区学员和家长中间，听听他们在经历过高报之后，部分学员还经历了大学生活后，对于加入易人大家庭后对他们产生的影响，和他们自身的变化。倾听他们的见解，了解他们的所想，把他们的观点总结融入到自己日常的课程中去，经常听晁老师讲课的家长可能会发现，同一个问题，应对在不同的年份时或者不同的地区时，晁老师给出的解决方法总是不尽相同，为的就是在当今高考年年改革的时代下，能给家长和学员最好最适合他们的方案。
危机对于不同的人有不同的面对方式。对于晁文超老师这位践行者来说，因有着十几年的一线实战经验，是危机也是转机。在2020年初那场所有人都始料未及的疫情影响下，国家为了防止疫情蔓延，全国停工停学，晁文超老师在面对这突发的疫情，也曾短暂地感到前路难行。全国的停工停学，就意味着之前为新的一年所做的一切工作准备都将作废，必须要在短时间内做出新的决策，代领大家走出这突发的困境。既然疫情影响的不是局部地区，也不是在短时间内我们就能抗疫成功，那所有家长和学员的需求就会一直存在。如何解决家长和学员的需求就是易人的转机 -- 所有课程由线下转为线上。
之前虽也有一些线上的课程，但那都是为了辅助线下课程而设立的，这次需要把所有的内容都放在线上进行，这个工作之前没有人做过，毫无经验可以借鉴。晁老师经过几天的思考和部署，把工作划分成几项，分配到各部门具体执行，最后汇总到他那里。最终，在易人所有人的努力下，短短一周内，易人各项的线上课程就都陆续的呈现在家长们面前。
晁文超老师常说的一句话：“在探索中前进，在创新中生存”，这次疫情危机对于易人是危机也是创新。易人教育2020上半年所有课程都是线上进行的，但是成绩大家有目共睹，同比上一年易人再创新高，再创佳绩。
“教育不能默守陈规，需要不断创新”，“教育需要教育者身体力行的的实践”是晁文超老师站在一线教育者的视角，要传递给我们所有人的一种理念和信仰。
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