高考筛选的是善于学习的人,新高考形势下,高考选出来的更是具备各方面能力均衡发展的人,高考的一系列规则把筛选下来的人才进行划分,划分到不同的领域进行培养、深造,高考已经尽量做到了公平公正,没有级别高低之分,没有富贵贫贱之分,只有通过十二年的寒窗苦读得来的结果。
高考选拔出来的都是善于学习的人。
高考并不是单纯的考验智商、情商、其他硬性的个人能力。
高考的考生大致都是一样的学习经历:
1,一样的学习科目;
2,一样的学习课本;
3,基本相似的学习条件。
而经过这些近似的学习后,只有善于学习的考生,才能脱颖而出。
获取和解读信息的能力:它是指获取试题提供的信息,理解试题要求及命题意图的能力。
调动和运用知识的能力:它是指考生在获取相关的信息后,根据试题创设的新情境,启动原有的知识储备,迅速与相关知识内容建立起准确而有效的联系,经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题的能力。
描述和阐释事物的能力:它是指通过思维过程,把握事物的本质特征,并使用简明、准确的学科术语加以叙述的能力,主要考查考生对问题理解、分析和说明的思维过程。
论证和探究问题的能力:论证,是指对题目要求的任务进行论述和证明。论证问题的能力包括对学科知识总体把握的程度,以及答案组织的逻辑性和层次性。探究,即对问题的研究和讨论。
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