现阶段，我国高考已经全面取消文理分科，这一政策从提出起就广泛引起了许多学生及家长的关注。针对这一政策，有支持的也有反对的。虽然大家都认同文理不分科是大势所趋，也是一项利大于弊的政策，但如何实施，会不会加重学生的负担，仍是很多人担心的问题。下面就是小编为考生和家长们分析的有关文理不分科的利弊，希望对您有所帮助。
文理不分科的利弊
争议一：培养复合型人才VS打造专门化人才
取消文理分科：有利于培养复合型人才
文理不分科才是对于学生的未来负责，便于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。
中学里的文理分科，因为有高考这根指挥棒的作用，学生们偏科的情况日益严重。文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。在中学，实行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。到了大学，不少教师反应，理科学生不学政史地等知识，缺少文化底蕴，而文科生不懂理化生，思维缺少理性和条理。
文理分科：培养专门人才的需要
事实上，随着知识爆炸，社会分工越来越细，当前和未来相当长一段时间里各行各业更加需要的应该是本领域的专才和普通劳动者。就目前的教育制度来说，学校阶段的教育主要承担的是培养某一方面的专门知识和基本素质，通才、大家则需要长期艰苦的训练才有可能出现，非要通过学校教育产生学贯中西的巨擘实在是一个不太现实的要求，让十几岁的中学生在高中三年就获得比较高的综合素质也只能算是一种奢望。同时，从目前最为现实的就业问题来看，已经形成了专业学历优先的局面。更现实一点考虑，培养学生的综合素质固然十分重要，但用人单位普遍反映的高校毕业生专业素养和专业技能、职业精神缺失问题更为严重，更加重要。
文理不分科的原因
一般来说，文科生要背“政史地”，而理科生要学“理化生”，其实学生从高二开始，重点学习的科目就不一样了。仔细留意一下，有的人认为对于高考看的不是综合能力，而是分数，优势科目当然是分科时的首选，没优势就选理科，理科好就业。诸如像物理上去了数学又开始拖后腿，那时候特别后悔没有选择文科，至少文科不用学物理，对数学的要求也低一点。若说没有系统地学习过全部科目，打好扎实基础，就将自己定位在文科或是理科，这对以后大学学习的影响极大。
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