学习乐高的最佳年龄大概是6周岁左右，因为这个时候从身体和心理各个层面来说，对于孩子都是比较合适的。孩子在心理上已经相对成熟一点了，不会总是吵吵闹闹并且身体素质也比较好，可以耐心的听老师的讲解以及进行一些操作，学习起来也不费力，所以这个时期学习是最理想的。
学乐高课程的最佳年龄
乐高课3-16岁的孩子学合适。因为，不同年龄阶段的孩子可以从乐高课堂上学到不同的知识：既能培养综合能力，也能为以后学习各种学科知识打下基础。
1、3-4岁学，可以培养孩子自我意识、表达能力。
这个年龄阶段的孩子还不怎么会表达自己，所以在乐高课堂上，老师会引导孩子用乐高积木表达自己，提高他们的社会性及空间认知。在互动的过程中可以提高孩子的表达能力，在搭建的过程中可以培养孩子观察力、手眼协调等能力。
2、4-5岁学，可以培养孩子动手能力、想象力。
四、五岁孩子的乐高课程开始涉及螺丝刀、螺丝积木等等教具了，主要锻炼孩子的精细动作，小肌肉群发展。课堂上会结合孩子日常接触到的事物、场景，帮助孩子充分发挥想象力和创意。
3、5-6岁学，可以培养孩子激发学习热情。
随着孩子年龄慢慢增长，乐高课程也越来越有趣。5-6岁的孩子慢慢会开始接触机械组合，包括杠杆、滑轮等等。孩子在探索实践中不仅可以学习到数学、物理，还能激发孩子继续探索科学的热情。
4、6-7岁学，可以培养孩子发现问题、解决问题能力。
同样的问题可以有很多种方法解决。6-7岁的孩子在乐高课堂上要发挥创造力和动手能力。把之前学过的知识结合到一起，通过设计和搭建，用不同的方法解决同样的问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。
5、7岁以上学，可以培养孩子逻辑思维、编程。
7岁以后的课程完全进入小颗粒的课程。孩子们在学习的过程中会接触到机械、几何、数学、结构、能源、电子信息（机器人编程）等知识，巩固孩子的具象思维，发展孩子的抽象思维、逻辑推理能力，并培养孩子的想象力和创造力。
乐高课程学什么
幼儿年龄段乐高课程不仅仅是我们所周知的培养孩子数理逻辑及空间架构能力，还能培养孩子的寻求帮助的能力，孩子在自主搭积木的时候，如果遇到难题无法继续时，绝大部分孩子选择的是推倒不再去玩，这是正常的情况。
如果在家里的话，家长可能会立刻帮助，比如直接提供答案。而在乐高课程里，老师会引导孩子求助，说出问题，然后老师再和孩子一起去想办法解决问题并完成任务。这样会让孩子懂得如何和老师沟通，这种技能会让孩子在幼儿园和小学阶段尽可能暴露自己的学习缺点，从而让老师和家长去查漏补缺，最后超越其他人。我们都知道会哭的孩子有奶吃，会问和会要的孩子都得到了他想要的，就怕不会说不想要。
到了小学低年龄段，乐高课主要就是乐高小颗粒和动力机械积木课程。这时候的乐高课，最主要是培养孩子的动手动脑能力，同时对简单的力学结构进行实际体验。这些体验会在未来学科类学习中和书本知识去印证，远比只看书的理解要深刻得多。
大小齿轮的转速区别，省力杠杆和费力杠杆的区别，基本的电学等等，这些到中学物理才学的理论知识，在小学低年级乐高课里，早就让孩子自己动手实践过了。学习曲线相当平滑。等孩子到了高年级，面对这些知识点，学起来毫无障碍，也会更有信心。而这样的知识，乐高课在小学低年级组就全部已经实践了，等以后到了中学再去学习这些知识的时候，很平滑地就完成了别的孩子难以克服的困难。
再高一些就是接触到机器人编程这一块了，系统的学习编程机器人知识，对机器人进行简单的操作控制。综上，看似简单的乐高课程其实并不是那么简单，所涵盖的不仅仅是一块块简单的积木组合，更多的是锻炼孩子的思维逻辑能力以及学习数理指示，赢在起点。
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