赋分制不公平为什么还要做 有哪些原因

文/安洛

赋分制并没有不公平。若简单将他们各科成绩相加计入高考总成绩并进行比较,既不科学也不公平。因此,需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分(转换后考生选考科目成绩排队顺序不变),以解决再选科目的原始分不具有可比性的问题。

赋分制不公平为什么还要继续

赋分制并没有不公平。你也许觉着等级赋分很不公平,但实际上,实行等级赋分就是为了高考更公平。新高考下,因为无法平衡各科难度,所以实行等级赋分,让选择同一科的同学进行对比,然后赋分,这样有利于解决因试题难度不同而导致的不公平,似乎也是新高考选课模式下唯一的选择。

若简单将他们各科成绩相加计入高考总成绩并进行比较,既不科学也不公平。因此,需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分(转换后考生选考科目成绩排队顺序不变),以解决再选科目的原始分不具有可比性的问题。

赋分制,也称按等级赋分。等级赋分的基本思路:将每门选考科目的同一类型考生成绩按照分数高低依次排序。排序中,根据比例划分不同等级,按照公式赋予不同等级分。不同省市的等级赋分制度又有所不同,如北京市自选科目单科前1%的学生赋分为100分,而天津市自选科目单科前2%的学生赋分为100分。

赋分制计算方法

根据新高考实行省份的湖北、湖南、江苏、重庆等省市区公布的赋分制计算办法,我们可以总结出高考赋分制计算法如下:

化学、生物、地理、政治4科原始总分为100分,赋分起点为30分。在赋分时,将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。相对应的赋分区间分别为100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五个分数区间。这里就可以得到一个概念即赋分区间,赋分区间两端值分别为赋分区间最大值、赋分区间最小值。

与此相对应的,我们把所有考生的原始分数也根据赋分区间的形式划分为5个等级,具体分数区间以实际参加考试的人数及其得分来确定,例如1万人选择政治作为考试科目,那么成绩在前1500名的属于第一个原始分数区间,假设这个前15%的考生最高成绩是99分,最低成绩是80分,那么我们就可以得出原始分数区间第一个等级为100~80,据此可以确定一个概念即原始分数区间,原始分数区间两端值分别为原始分数最大值、原始分数最小值。

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