不要听信那些不切实际的的说法，甚至是从事教育的一些不负责任的老师的说法，“一模成绩就决定高考的成绩”。这是一种错误的说法；是实际上的心理误导。下面新高三小编为大家整理的一模是否高考成绩的相关内容，希望对大家有所帮助。
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一模考试到底能不能决定高考成绩
“一模成绩决定高考成绩的说法”是错误的。是对学生心里施压。这种压力会使很多学生产生放弃最后阶段复习的心里，最终影响到高考成绩。这种说法，尤其是老师的这种说法是不负责任的。当然，有的老师这样说，可能是一种善意的督促，但是要想到这种说法的负面影响，不要事与愿违。
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一模的成绩只能是以前的学习成绩反映。一模以后至高考之前的备考才是关键时期，也就是通常所说的“冲刺阶段”。这一阶段，大多数学校开始了2、3轮的复习。是总结提高阶段；是与高考对接的关键阶段；也是学生成绩提高最快的阶段（一模后学生的成绩正是突飞猛进的时候，有的学生高考成绩比一模成绩提高几十分、甚至一、二百分。别的科目我不太了解，单从文综的角度，高考成绩与一模成绩相比较，最多能提高几十分甚至100多分，文综成绩关键在最后两个多月）。
一模后学生如何调整心态
1.首先要明确考试的目的
高三考试的目的是为了查缺补漏，发现自己的不足（看看在哪些方面还不够扎实，那些知识点还没有掌握，做题是否符合规范等等），然后进行针对性地学习和提高。如果我们把考试定位为暴露自己学习中的问题的机会，在考试中我们的问题暴露得越多，也就是说我们全面了解自己
针对性的进行学习的效果就越好，那么就意味着我们对知识的掌握程度扎实有效，那么在以后的考试中遇到问题的机率相对越来越少，那么我们考出好成绩的机率就会相对变大。所以我们应该以愉悦和快乐的心情来对待平时考试中出现的问题，并以切实的行动将其弥补之。
2. 不要攀比
绝大多数学校高三的考试都会排名次，要排名次就会有前后的起伏或波动，在这种情况之下，我们要具有的心态是“要跟自己比，莫与他人攀”，也就是审视自己考试所暴露的问题的原因
——哪些方面的知识和技能不够扎识，哪些方面的知识点还没有掌握，答题是不是符合课本上所讲的规范等等，
不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的复习和弥补，进而达到提高高考应考能力的目的；
同时拿出自己在考试中做错的题，重新演练，在演练的过程中查找自己出问题的地方，对发现的问题及时弄明白，不留知识死角。这样可以抓出自己的薄弱环节，抓住了薄弱环节就等于抓住了学习的重点。再通过针对性地复习和强化，绝对可以提高成绩。
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