熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。阅读历来就有如斯魔力，能以最低的成本带给孩子最大的滋养。
我所说的阅读，并不是语文课本的阅读。与民国老课本相比，我认为当今的小学语文课本内容相对单薄，乏善可陈。
我说的是课外阅读，即散文，武侠，史书等各类有趣有用的书。
芬兰的教育质量惊艳世界，学生课时少作业也不多，很重要的原因是学生课外阅读习惯根深蒂固。
芬兰各地的图书馆是人文坐标，设施先进，书籍门类齐全更新快，堪比国内淘宝上新。
图书馆密集程度超过肯德基连锁店，空间更大更气派。稍微偏远的地方，还有24小时流动图书馆。
因此，学生的阅读数量和质量居高不下。
阅读是根魔法棒，被点中的孩子不但思维拓宽，小学乃至初中学业随时可逆袭。
我现身说法，童年时各类书籍资源短缺，也无人启蒙阅读。除了各种淘气，我最喜欢去邻居容姐家听故事。
容姐生来眼盲，记忆力却好，一肚子的故事。
一有空就缠着她讲，小红帽啦，龟兔赛跑啦，这些故事都从她嘴里溜出来，听得我们入迷。
幸运的是，小学班主任很重视阅读，开办阅读角，朗读故事，我听得如痴如醉。四年级的我，已不满足于一般读物了。
于是，每天放学去街上唯一那家书店看武侠小说，至天黑方去。老板娘是姐姐的同学，有时5毛钱一天出借，有时也肯白借给我。
小李飞刀这些武侠书，我便是那时候看熟的。书非借不能读也。借来的书，归之也速，再借再归。
于是我一目十行，连蒙带猜，不但认了大量字，阅读也翻倍提速。
与同龄人相比，我的理解能力高出一大截。那时，我学习成绩也从45分飙升至95, 并且没下过前三名。
虽然我没能上名牌大学，可农村女孩子考上大学，也是百里挑一。
在学习生涯中，我发现那课业优异、全面发展的同学大多有阅读爱好。
更不用说欧阳修、韩愈这些文学大家，从幼年就具备非常深厚的阅读功底。
民国大师层出不穷，各行业百花齐放，也依仗文化底蕴深，可见开卷有益绝非虚言。
基于此，我注重培养芊宝的阅读习惯。出了月子后新家装修完，我带着她去爷爷，外公家两头住。
辗转奔波，以我给她唱儿歌，念唐诗为主。我产假休满5个月去上班，对在老家的芊宝十分牵挂。4个月后，费了九牛二虎之力，我终于接她回来。
能为孩子朗读了，我很期待。我给她挑的第一套书是郑渊洁的《十二生肖》读本，这套绘本以小动物为主角，每页二句话，包涵了建立好习惯等内容。
比如小狗卫兵，就告诉小朋友要保护好自己的隐私部位。
这套书语言简洁流畅，图片精美自然，是不可多得的启蒙绘本。通话大王郑渊洁的书影响了几代人，何况他还培养了优秀的儿子，值得我推崇。
刚开始，芊宝觉得读书很新鲜，我一读她就点图片，一边指着一边念叨这是小狗，这是床。每天睡前我给她念书，她都很认真。
一个月后，她基本上熟悉了这个故事。这时，她会挑一页，翻来覆去地要我讲。我也不反对，顺着她的意思来。
偶尔她不愿意听，我就不念，也不说她。等到下一次，她不反感或者兴趣来了非要听我就讲。
因为阅读习惯的培养，绝非一时之功，急躁你就输了。
就这样，大半年过去了，十二生肖也讲完了，轮到她来选书了。她挑哪本，我就读哪本。重复是学习之母，只要孩子愿意听，怎么读全听她的。
只是有一点，刚开始她听完故事睡意全无，半天不肯睡，睡晚了早上就哼哼唧唧起不来。
我就做了一番调整，每天8点30就洗漱好带她上床，讲30分钟关灯，10点前哄睡了，早上起来也不闹情绪。
断断续续地，我给她读了郑渊洁《十二生肖》绘本12本、《十万个为什么》5本、《大卫不可以》系列3本、《中国童话故事》5本、《不要跟陌生人走》、《小猪佩奇》3本，还有《我爸爸》之类零散的绘本。
阅读习惯不是一朝一夕养成的，但效果却是可见的。
一是绘本的某句话她无意中就在生活中用上了，学了《大卫不可以》，爸爸拿她的杯子，她说：“爸爸，不可以!” 活学活用，阅读量拓宽，词汇量也增加了。
第二个效果是上了幼儿园以后，老师经常表扬她，说她接受能力、模仿能力明显优于其他孩子。我想，这跟每天阅读也不无关系吧。
现在芊宝四岁了，每天她吃完饭就自己拿出书来读一读，像吃饭睡觉那样自然。而除了单纯的阅读，我也挑出简单的字给她认。
因此，阅读还附带成了认字的途径之一，是意外之喜，想来识字也能轻松过关。
身教重于言传，父母做好阅读的表率很重要。我从小沉迷阅读，也源于父亲爱读书不求甚解，好习惯是会世袭的。
有些父母抱怨说自己的孩子怎么不爱读书。一问起来，买了一堆书，让孩子读，自己玩手机。这无异于痴人说梦话，行不通。
孩子的阅读启蒙，要适时引导，越早开始越好。我记得哈佛女孩刘亦婷的妈妈就是在她出生15天以后开始教育的。
而西方早教之父卡尔威特，在孩子一出生就开始进行包括阅读在内的一系列教育。
我的外甥童童两岁多时，我放寒暑假时给他念过«陋室铭»。他八岁那年，还能脱口背给我听。
不要小看童子功，总有一篇文章融入孩子的心灵，滋养孩子成长。
阅读不能太功利，诱惑着读最好，不宜操之过急。就像做游戏，喜欢就多做几个，还很欢乐。不乐意就换个游戏，或者换个时间玩。
总之，不急于求成，不给压力，功到自然成。
家长不用心，一味怪孩子不如别人家的孩子，这是欲加之罪何患无辞。
父母是原件，孩子是复印件，有问题要从源头上治。
在此，要感谢爷爷奶奶等家人的配合，从小就不当着芊宝的面看电视，所以她要么在户外玩耍，要么安静读书。
相比于看电视，我更愿意她爱上阅读。阅读需要思考，大脑越用越灵。
看电视纯属被动接受，消耗时间。挤走一面电视墙，才有机会收获阅读好习惯。
其实，没有哪个孩子不喜欢阅读，只看身边有没有人正确地引导。
培养孩子一个良好的阅读习惯，就是为美好的明天播下种子，何乐而不为呢?
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