相信很多的同学都是不知道高考大纲卷和课标卷是什么意思的，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
什么是高考大纲卷和课标卷
所谓“课标卷”是指依据课程标准命题的试卷。相比“大纲卷”，“课标卷”属于开放性试题，更注重考核学生思维、创新精神、个性特点、思想情感和学以致用的能力。
在“课标卷”中，有一些题目对学生而言是新事物的素材背景，这种试题考查了学生的学习能力、知识的迁移能力以及其他综合能力，避免了“背出来的高分”现象，这是“课标卷”试题的一个大特色。
与“大纲卷”相比，“课标卷”对学生的综合素质要求增加，更侧重考查分析、综合能力，不但要求学生能够准确提取、整合信息，还要求学生有更多的想法、思考，而不是死记硬背。“课标卷”是教育发展的必然趋势。
高考的全国卷一、二 大纲卷 课标卷有什么不同？
全国卷一、全国卷二是指大纲版教材地区的考卷。
课标卷是指新课标地区的考卷。
自2014年，课标版教材已在全国使用。因此2014年，全国卷只有两套，即新课标版Ⅰ与新课标Ⅱ。
高考全国新课标卷备考五大方向
1.以纲为纲，明晰考试要求
“纲”，主要指《课程标准》和《考试说明》，《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解读。《课程标准》则是编写教科书、考纲和进行教学的主要依据。既要关心《考试说明》中调整的内容，又要对《考试说明》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律、热点和趋向。对《考试说明》中明确不作要求的内容及严格界定的难度的内容，务必做到有的放矢。切结不要无谓的浪费宝贵的高三学习时间在一些不考的题目上。高考数学所考查的绝对难度其实并不高，只要注意学习方式及复习方向，考生可以取得良好的成绩。
2.以本为本，把握通性通法
通过近五年新高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调注意通性通法，淡化特殊技巧;重视和突出三基的考查;突出对主干知识、数学思想方法的考查;适当的进行数学应用意识创新意识的考查。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。如果对于高一高二没有学好的同学，可以在这个暑假把握住机会，针对自己的薄弱点进行专项提升，新东方在线暑假班直播班设置了梯度明显的班型，以便帮助大家更好的提升。
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3.基础主干，不变的旋律
试卷能全面考查基础知识，试卷的起点题以及每种题型的起点题都属基础知识，试卷的基础题占相当大的比例。在全面、重点考查基础知识的前提下，支撑学科知识体系的主干内容占有较大的比例，构成了试题的主体，主干内容多以解答题的形式进行精心设计，重点集中在三角与向量、数列与不等式、概率与统计、立体几何、直线与圆锥曲线、函数与导数等内容上。
4.注重联系，发展的态势
在知识网络的交汇处设计试题已成为命题方向，试题综合程度、整合力度不断加大已是必然态势。理科15题，将向量和圆综合起来，解答题20把解析几何、平面几何和最值问题融合在一起。注重内容的联系性和知识的综合性，既能增加知识的考查点，又能从学科整体的高度和思维价值的高度考虑问题，能对基础知识考查达到必要深度。其实数学复习重质不重量，不追求题海战术，应该更加注重数学的通性通法，善于总结题型以便更好提升自己的思维能力和分析能力。在具体操作时，做好错题本，总结好，争取细致全面，无论之前有无这个习惯，高三学子尽量做到，这样才能在高考来临时最好个性化复习，考试中才能做到不丢细节分。进入高三之后应更加注重知识的综合运用及融会贯通，尝试一题多解，多题一解等形式的训练。
5.探究应用，关注的方向
探究性、应用性是创新型试题的重要组成部分，探究性、应用性试题具有强大的考查功能，能够弥补传统试题的不足，填补传统试题的考查盲区。在学习中，一定要对老师精心设计好的数学探究和数学建模吃透学透，同时也要把数学探究和数学建模的理念和思想渗透和融入常规试题训练中。最后祝大家在2015年的高考中取得优异成绩，考入梦想中的大学，实现人生理想。
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