新高考的高中生分班:学校根据科目安排好课室:例如学生第一节课是化学,可能就需要到三楼课室上课;如果下一节课是历史,学生就需要走动到二楼其他课室上课。课室不再固定,同桌也不再固定,再也没有”同桌的你“。
班级设置:
参照新高考形势,结合师资等实际情况,高一第二学期实行选科分班授课。
1、历史科:共12个班,招生在650人以内(约占38%),班额55人以内,含合并音乐舞蹈传媒班、美术班各1个(选科要求史政地)。
2、物理科:共20个班,招生在1100人以内(约占62%),班额55人以内,含体育班2个(选科要求史政地或物政地)、日语班2个。
学生的自信心得以提升。“走班制”学习组织方式条件下,学生按自己的学习水平,自我发展的需要,自身的兴趣、特长选班,能增强其自信心和成就感,尝试到成功的快乐,减轻了思想压力,始终保持乐观的情绪和平衡的心态,从而都能获得不同程度的发展。
凡事都有两面性,走班制教学也有其弊端所在。走班制,选择不同老师的授课,会让学生“班级感”淡化,同学之间、学生与老师之间的感情交流也会相对变少,不利于高中同学、师生情谊的发展。
其次,学生需要根据自身能力选择课程,带有一定盲目性,学生难以正确认识自己水平,且容易出现两极分化,学生被打上“好”、“差”之分,影响学生心理。
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