高中走班其实并没有什么不好,根据自己的实际情况去决定,并且走班老师也是同意的,说明你符合条件,只要你好好的学,这并不会给你带来什么影响的。
走班制最大的益处就是能给学生一个充分选择的权利。同样的课程,如果学生能够选择生动有趣的授课老师,便不会在索然无味的课堂“受虐”。学习兴趣提高了,学习的主动性和效果就提升了,学习自然就不是痛苦之事了。
而第二个受益的群体将是教师。因为有了学生的选择,就如同有了市场竞争,授课教师将变着法儿地改进自己的授课形式、提升自己的授课质量,以吸引学生来听课。学校也可以通过教师的授课成绩进行相对公正的评价,从而提高教学质量。
与行政班教学不同,在走班制形式下,学生每节课下课后,总在更换教室,更换新的学习伙伴。而配合走班教学的选课制,给了学生很大的自主权,有了真正“一人一课表”的课程。所以,学生现在的第一感受应该是“自由”。但是每节课下课要在5分钟内完成教室转场并解决个人需求,是一个不小的挑战。
可是当询问学生的时候,我们发现,这种上课方式竟间接起到了“提神”的作用。课间5分钟楼上楼下地跑,居然达到了每天一万步的锻炼指标;进入新的教室遇到新的同桌,还有种小别重逢的喜悦。而选课,可以和兴趣搭配,也是上课的欢乐之一。至于老师们曾经担心的学生找不到教室、迟到、缺席等问题,实际发生率不足百分之一。