一般情况下考出的原始分数越高,那排名也就越高,赋分制计算出来的分数值也就越高。但是,如果你所选择的这个科目本身选择的人分数都比较高的话,那可能赋分制计算出来的分值就比较低。
一般情况下考出的原始分数越高,那排名也就越高,赋分制计算出来的分数值也就越高。但是,如果你所选择的这个科目本身选择的人数比较多,当大家的分数都比较高的话,那可能赋分制计算出来的分值就比较低。
这时分数不仅跟原始分数关系密切,也跟具体排名和选择人数多少关联十分紧密。在赋分制条件下,中等偏上的孩子,他们选择的考试科目可能是比较热门的理科类考试科目。
在赋分的时候,如果大家的考试成绩都比较好,有可能导致赋分之后的成绩比原始分数的成绩要低。由于学习成绩中等偏上的孩子,他的学习成绩本身平时比较好,可能他选考的科目每一门都能够考个八九十分的样子,但是赋分制计算出来的分值往往会比他正常的水平要低个4~5分左右。
优势:
1、首先高考改革之后,学生选科有多种组合,因试卷难度不同,考试内容不同,原始分不能相加,就像不同币种的货币不能相加一样。赋分后不同科的成绩可以比较,也可以相加了。
2、赋分制更直观,如果两次考试的难度不同,单看分数会没有办法比较,但是用赋分制就能够比较好的体现学生的排名和水平高低了。
弊端:
1、学生进行功利性选择,“弃物理”现象容易出现
2、赋分制后,高分段考生赋分分数可能远低于原始分。低分段考生赋分分数可能远高于原始分。
3、考生分数差可能缩减或拉大。