每年的假期，妈妈总是帮我报了各种各样的培训班，真是让我欢喜让我忧啊。补课真的有用吗，或者说只是寻求一个心理安慰？下面是关于补课的议论文，你对补课的看法又是怎样的呢？
该不该补课议论文800
在这迅速发展的时代，父母总想让自己的孩子赢在起跑线上。从古至今望子成龙，望女成凤都是家长的希冀。所以各类补课兴趣班都慢慢兴起了，而且补课市场越来越兴旺，参与者越来越多。补课的费用也越来越高，可家长们拿出一大把钱递给补课者的时候，还满脸笑容……
补课是不是真的有用？或者说只是寻求一个心理安慰？
这个问题要从家长与孩子两个主要的人群来看。
从父母来说，他们总是希望孩子能在补课班积累更多知识，或者说巩固知识。这时父母没有去考虑到孩子真实的想法，只是一味地跟着自己美好的“幻想”做事，总以为孩子都会按照他们安排好的路痛痛快快地走，他们没有注意孩子已经到了年少轻狂的时候。孩子都有贪玩的天性，这种天性，让他们对上课已经很没兴趣，再让他们放弃假期去加班加点地学习，他们也许会感到痛苦，采取的行动可能就是敷衍，而不是认真。
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补课是好是坏取决于孩子和父母们对于补课这件事的态度是否相同！如果两者都赞同补课，那么必然会有事半功倍的效果；如果不统一，那么就会事倍功半。我爸妈和我之间一直保持民主的态度，在学习上，他们尊重我的意见，这次的暑假我说要补，我爸妈就爽快地同意了，他们觉得这是我提出来的，我肯定会努力，肯定会有补课的回报。果然我的成绩提升了。从我的事看来，孩子和家长态度的异同，确实决定着补课的效果！
补课的结果也要取决于孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，这话一点没错。就像清华才女蒋方舟，她喜欢文学，所以她读书时的补课内容全是古代文学。这就是兴趣的力量！要想学好就要先培养自己的兴趣。有的学生，自己对补课一点不感兴趣，可是，父母又强迫他们去，于是，补课的时候他们玩手机，根本不把补课老师放在眼里；补课放学，一转眼就到了网吧。根本不去记忆、理解、消化、巩固所学的知识，这补课会有效果吗？
学习的环境也影响补课的效率。比如孟母三迁，孟子的母亲为了孩子三次搬家，这完全体现出了环境对于学习的影响。所谓近朱者赤，近墨者黑，就是这个道理。同去补课的孩子，有的努力补课，有的却以此为幌子，在外面比家里好玩，于是，他们就可能中途拉上同学进网吧，或者拉上同学在补课的课堂用手机聊天，用手机玩游戏等，这个补课环境不是好环境，想补课的同学，要取得好的补课效率，就必须要有很强的意志力与抵抗诱惑的能力。或者，在挑选补课环境的时候，就要对环境多角度了解，尽量给自己找到好的补课课堂，否则，我们就要做到“出淤泥而不染，浊清涟而不妖”，战胜补课环境中的不良影响。
总的来说，学习对于每个人都是公平的，补课机会也是，但是补课这件事急不来，也并不需要急于求成，最终还是要看孩子的态度，否则，家长花了钱，没有买到等价的货物，那是最不划算的。
补课是一把双刃剑，补课的态度坚定意志力强，补课绝对有效；如果这些你都缺，那么我只能说补课不适合你！也许连学习都不适合你！
关于补课的作文
“同学们，你们明年就要考高中了，老师和家长都期待着你们考上重点高中。我们要加把劲儿，利用课余时间补课！”唉！又要补课了！昨天为了赶作业熬到深夜，今天课堂上，我昏昏沉沉只能听到老师这么几句话。每个暑假都是“名实存亡”，活受罪！说真的，不是我们不爱学习，而是仅仅为考试的学习让我们觉得太乏味了。
你看，数学老师已经生情严肃地站在讲台上。“今天，我们复习相似性。”“啊——”同学们异口同声。真没劲，也不来点新内容，还说什么“温故而知新”。既然如此，我们又何必学习新知识呢？补补课温习温习旧知识不就自然知道了吗？可见，孔老先生的意思并不是说，毫无目的的补课、无休止的重复就内容就等于能学好新知识，然后就能考上高中！
猛一抬头，咦？数学老师怎么变得胖乎乎的？再一看，天哪！语文老师已经来了，我居然不知道！“今天，我们复习古文。”“山不在高，有仙则有名;水不在深，有龙则灵……”刘禹锡的《陋室铭》确实名不虚传。不过，我倒想起一句顺口溜：“分不在高，及格就行;考不在会，则灵。”嘻嘻，肯定不是好学生编的，我差点失声笑出来。糟糕！千万别让老师看见。抬头一看，老师两眼紧盯课本，嘴一张一合;环顾四周，同学们却个个心不在焉。“岂有此理，古人像你们这么大时，个个满腹经纶、吟诗作赋，你们真是朽木不可雕也！”话不能不能这么说嘛。诗仙李白固然伟大，可是他会做几何证明题吗？知道光热力学吗？听说过english吗？
等我一连串问题问完之后，英语老师又进来了。“今天，我们复习语法。”我们知道语法十分重要，可语法也是为说话服务的呀！天天翻脸覆去学习死语法！课文不会念，录音听不懂，更别提对话了！为什么？因为考试的少嘛！我只觉得脑袋重、眼皮沉，只想回家吃饭！
好不容易盼来了生物老师，可是我马上又盼着他走了。这一节讲的什么？我全不知道，我只听到最后有人说：“放学了！”我终于可以回家了！
“同学们，明天继续补课，千万别忘了！”
“唉——”
我的天哪！别补了。
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