学生时代，谁还没背过《孟子》的《生于忧患，死于安乐》?但你记得课文中写的是“故天降大任于‘是’人也”，还是“故天降大任于‘斯’人也”呢?
故天将降大任于“斯人也”，还是“是人也”
知乎上一则《出大事了，我们这个时空的时间线似乎被人动了!》帖子，最近在网络上引起了热议。发帖人“采臣老书生”说自己非常清晰地记得是“斯人也”，“因为当时课上我还联想到‘李斯’是不是就是这个‘斯人’”?然后他又去问了自己的媳妇，自己初中、高中，甚至大学的同学……这些人的记忆也都是“斯人也”!
然而，当“采臣老书生”去找了他所有能找到的教材之后发现，包括人教61版、人教82版、人教87版、人教94版、人教01版、人教03版，还有06年山东教育出版社课本、09年北师大版语文课本、09年苏教版课本，这些课本上清一色写的都是“是人也”。
他甚至还找到了两本古书，四库全书刻本《孟子集注》(宋·朱熹 注)以及明代刻本《孟子注疏解经》(汉·赵歧 注)，但上面印的也都是“是人也”。
此贴一出，网友也懵了，帖子底下的留言区里，大多数都坚定地认为自己当年背的是“斯人也”，甚至有网友表示绝无可能是“是人也”。
南京师范大学文学院一位资深教授，接受采访时表示，“是人也”，是对的说法，正版的《孟子》书籍里都用“是人”，只是少数书籍在引述《孟子》话的时候出现了变异，这两种说法意思是一样，可能“是”在这里是指示代词，指：这，与“斯”意思一样。
生于忧患，死于安乐的创作背景
孟子作为孔子之后儒家学派最重要的代表人物，把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说，提出“民贵君轻”的思想，主张国君实行“仁政”，要与民“同乐”。孟子的思想学说就是著作《孟子》。《孟子》记载了孟子的言行，是一部对话体著作。
其显著特点一是气势充沛，雄辩而色彩鲜明;二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。此文选自《孟子·告子下》。春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地，要奋发图强，不能安于现状、不思进取。这篇文章就是在这种背景下写的。
生于忧患死于安乐高频考句
1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
翻译：所以上天要降临重大使命给这样的人，一定要先使他们的内心痛苦，使他们的筋骨劳累，使他们的体肤饿瘦，使他们受到贫困之苦，使他们做事不顺，通过这些来使他们内心惊动，使他们的性格坚强，增加他们所不具备的才能。
2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
翻译：在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌国外患，这个国家往往会灭亡。
3.生于忧患而死于安乐。
翻译：因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
4.人恒过然后能改，困于心衡乐虑而后作，征于色发于声而后喻。
翻译：一个人犯错误，然后才能改正;内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为;(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来。
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