小学教资证笔试科目二必背知识点有教育的属性、教育学创立阶段的代表人物、教育与社会、有关教育目的的理论、教育与社会、教育研究的基本方法、我国现代学制的发展、教育研究的基本方法等。
小学教资科目二有哪些知识点
教资科目No.1教育的属性
1. 教育的本质属性
教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
2. 教育的社会属性
（1）教育具有永恒性
（2）教育具有历史性
（3）教育具有相对独立性
教资科目No.2教育与社会
（一）教育与生产力的关系
1. 生产力对教育具有制约作用
（1）生产力水平决定着教育的规模和速度
（2）生产力水平制约着教育体制、结构的变化
（3）生产力水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段
2. 教育对生产力的促进作用
（1）教育是劳动力再生产的基本途径
（2）教育是科学知识再生产的最有效形式
（3）教育是进行技术创新的一个重要手段
（二）教育与政治经济制度的关系
1.政治经济制度对教育具有制约作用
（1）政治经济制度决定着教育目的的性质
（2）政治经济制度决定教育的宗旨与目的
（3）政治经济制度决定教育的领导权
（4）政治经济制度决定受教育权
（5）政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制
2.教育对政治经济制度的反作用一政治功能
（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才一基本途径
（2）教育促进政治民主化
（3）宣传统治阶级的思想意识，创造社会舆论
（三）教育对文化发展的促进作用
（1）教育具有传递、保存文化的作用。
（2）教育具有传播、交流文化的作用。
（3）教育具有选择、提升文化的作用。
（4）教育具有更新、创造文化的作用。
教资科目No.3教育研究的基本方法
（1）教育观察法
教育观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。
（2）教育调查法
教育调查法是指研究者通过访谈、问卷等方式，有目的、有计划地收集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物的本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。
（3）教育实验法
教育实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。
（4）教育行动研究
教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在于改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究方法。
（5）教育叙事研究
教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究。即教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论及教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。
（6）个案法
个案法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化的研究方法。个案研究中常用的研究方法主要有跟踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法等。
（7）历史法
历史法是指研究者通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，对其加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。
（8）作品分析法
作品分析法是指研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。作品分析法可在对作品进行定量和定性分析的基础上，揭示作品背后隐藏的研究对象的行为、态度和价值观念。研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试试卷、工艺制品等。
小学教资要怎样备考
1.刷真题！
刷真题比看教材要有用多了！
在准备小学教资考试的时候，一定要刷真题。把握考试的重点和动向，如果题不够刷其实可以进教考刷题小程序内里分模块去刷题。里面的题比较多不容易刷完
2.主攻自己薄弱的科目
想要一次性考过小学教资，一定要主攻自己薄弱的科目。
当然，在主攻自己薄弱科目的时候也要学剩下的两科。不过因为之前考过教资笔试，了解自己剩下的两科的程度，大概一上午的时间就把剩下的两科学习完了。剩下的时间基本都在学习这一科了。
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