浙江有技术选考是因为浙江这样做的目的是高中技术考试这一课程改革的成果;改变“重知识轻能力”的教学状况;使这方面有特学生获得成功的机会;帮助部分学校进行特色建设。
浙江设置技术选考的原因
浙江省教育厅政策法规处在2016年10月回答“为什么将技术列入选考考试科目？”时讲到：
“技术考试科目是由通用技术、信息技术两门课程合成而来，这是2006年浙江省推行高中课程改革后形成的最重要成果之一。将技术科目列入选考，有助于巩固这一成果，否则受考什么学什么片面教育观念影响，学校和学生就有可能疏忽这方面的教与学。
更重要的是把技术科目列入选考，有助于改变重知识轻能力的教与学状况。多一种组合，就多一把尺子，多一批成功的学生和学校，把技术列入选考，可使这方面有特长的学生获得成功的机会，使有志于加强这方面教学的学校形成自己的特色和优势，形成与其他学校错位发展的良好局面。正因为如此，我省自加压力，把技术列为选考科目。”
所以，从这段发言中我们便可以清楚浙江省将技术纳入选考的目的是：巩固高中技术考试这一课程改革的成果；改变“重知识轻能力”的教、学状况；使这方面有特长的学生获得成功的机会；帮助部分学校进行特色建设。
浙江技术选考主要考什么内容
技术科目考试是浙江高考的重要组成部分，旨在考察学生的技术能力和实践经验。技术科目是浙江高考独有的选科。考察内容相对而言比较多，但是难度并不大。
高考技术包括信息技术和通用技术。其中信息技术主要学习主要包括传感技术、计算机与智能技术和控制技术。通用技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于学生的“做中学”和“学中做”。
浙江技术科目考试的主旨是考察学生的技术能力和实践经验。该科目包括三个模块：技术素养、技术原理和应用、技术和设计。
技术素养模块主要考察学生对技术的基本理解和常用技术的使用能力；技术原理和应用模块主要考察学生对技术原理的了解和对技术的应用能力；技术和设计模块主要考察学生对技术设计和创新的能力。
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