近日，赶工寒假作业登上热搜。日前，四川成都市教育局发文称开学后两周内为“作业缓交期”，教师不得以学生未完成作业为由不让学生到校。 成都市教育局还明确，开学后第一周为引导学生逐步适应从假期到学期的过渡周。
成都市教育局：开学后两周内为“作业缓交期”
成都市教育局印发《关于做好2024年春季学期中小学幼儿园开学准备工作的通知》(以下简称《通知》)，对调整适应、家校协同、校园安全卫生预防、心理健康、落实“双减”等作出具体安排。
《通知》要求，成都各学校开学第一周为“入学适应期”，即引导学生逐步适应从假期到学期的过渡周，第一天报到时间学校可根据实际情况延至9:30。
此外，开学后两周内为“作业缓交期”，教师不得以学生未完成作业为由不让学生到校；除高三年级外，开学后两周内不得举行各类考试和测试，不得随意加重学生课业负担。学校要重点关注入学适应产生的情绪问题、学习任务引发的心理压力以及亲子冲突等风险点，主动发现需要关注的学生，及时给予关爱与帮助。
2月19日至开学前，家长参考学校作息时间，制定与学校作息时间大致相同的作息时间表，引导孩子逐渐调整作息，适当增加体育运动时间和强度，缩短手机等娱乐设备使用时长，提醒孩子做好新学期学习生活准备。家校协同做好重点关注学生的关爱帮扶和心理干预。
缓交作业可以体谅，但规矩不可少
对于设置“作业缓交期”，有人叫好，有人忧虑。
叫好的人认为，这是一种人性化的“温情”教育理念，考虑到学生个体的差异化；忧虑的人担心一味迁就学生，会纵容学生养成不遵守规则的习惯，进而一再突破学校的底线。
有人发表评论认为：现实中，绝大多数学生都能按时保质保量完成假期作业，但有时也存在一些特殊情形，比如有的学生学习能力、学习习惯较差，做作业总是“慢半拍”；有的学生缺少父母的陪伴和指导，按时完成作业有一定困难；有的学生因外出旅游、参加夏令营等原因，没有时间完成作业，等等。
因此，允许未完成作业的孩子打“欠条”，设置缓冲期限，是从学生的实际情况、个体差异出发，不但能更好体现教育的人性化关怀，也能及时消除学生因完不成作业而产生的担心、恐惧、焦虑等情绪。
当然，设立“暑假作业缓交期”并不是纵容学生破坏规则、鼓励学生在完成暑假作业时都患上“拖延症”，而是通过给予学生多一些包容、理解和选择，来唤醒和激励学生认真对待学业，圆满完成作业任务。
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