近年来，出生人口变化对教育领域将产生较大影响，首当其冲的就是幼儿园。其中，学前教育在园幼儿数量已经连续三年减少。出生人口下滑对幼儿园产生的大幅度影响。2023年在园幼儿数量比上一年减少幅度达11.55%。
我国学前教育在园幼儿减少534.5万人，已连续三年下降
国家统计局2月29日发布的2023年国民经济和社会发展统计公报显示，2023年全年，全国普通高中招生967.8万人，在校生2803.6万人，毕业生860.4万人。初中招生1754.6万人，在校生5243.7万人，毕业生1623.6万人。普通小学招生1877.9万人，在校生10836.0万人，毕业生1763.5万人。特殊教育招生15.5万人，在校生91.2万人，毕业生17.3万人。学前教育在园幼儿4093.0万人。
在学前教育在园幼儿方面，此前数据显示，2022年，全国共有学前教育在园幼儿4627.5万人。相比之下，2023年学前教育在园幼儿较上一年减少534.5万人。
从历年全国在园幼儿（包括附设班，下同）数量来看，伴随着毛入学率的提高，自2004年开始，在园幼儿数量连年增长，2020年全国在园幼儿人数达到17年来最高峰。2020年，全国在园幼儿4818.3万人。
2021年，学前教育在园幼儿4805.2万人，比上年减少13.1万人，这也是多年来在园幼儿数量首次下降。2022年，全国共有学前教育在园幼儿4627.5万人，比上一年减少了177.7万人。2023年是连续三年在园幼儿数量出现下降。
整体来看，一方面是近年来生育率的下滑，导致能够上幼儿园的孩子数量骤减。从历年出生人口变化看，全面二孩政策实施后，2016年和2017年的出生人数都超过1700万人，尤其是2016年达到1883万人。但进入到2018年，二孩效应减弱，当年出生人口为1523万人，2019年为1465万人，2020年为1200万人。
也就是说，整体来看，出生人口下滑对幼儿园产生的大幅度影响，从2023年开始。2023年在园幼儿数量比上一年减少幅度达11.55%。
去年以来，多地幼儿园出现关停情况。一方面出生率下滑导致幼儿园生源减少，另一方面，随着城镇化水平不断提高，人口从乡村、小城镇向大中城市集聚，教育资源布局需要进行相应调整。
面对学前教育在园幼儿数量连续减少的挑战应该怎么办
①调整和优化学前教育布局
根据学龄前儿童数量变化趋势，合理布局和配置幼儿园，避免盲目建设和撤并幼儿园。
统筹考虑城乡之间、区域之间的发展差异，确保教育资源的均衡配置。
在人口居住较分散和老年人口比例较高的区域，保留部分幼儿园并鼓励其向托幼托育一体化机构转型，以满足基本的民生服务需求。
②提升学前教育质量
加大对学前教育的投入，提升教育质量和教育服务水平，以吸引更多的家长和孩子选择学前教育。
开展师资培训和专业发展项目，提升教师的教育教学能力，确保每个孩子都能获得优质的教育。
③加强与家长的沟通与合作
通过多种渠道了解家长的需求和期望，及时调整教育策略和服务方式，以满足市场的需求。
加强与社区的合作，共同推广学前教育的价值和重要性，提高家长对学前教育的认识和参与度。
④创新学前教育模式
探索多样化的学前教育模式，如开设特色课程、开展亲子活动等，以吸引更多的孩子和家长。
利用现代科技手段，如在线教育、智能教育等，拓展学前教育的形式和途径，为家长和孩子提供更多的选择。
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