近日，河南开封一家长称一小学疑拖欠教师工资无人上课，引发关注。学生家长称，疑因学校欠薪没有老师到岗，校长半年没有给老师发工资，一个班就只有一个老师守着学生。3月1日，学校回应：老师已到岗，学生们已正常上课。
河南开封一小学拖欠教师工资无人上课是什么情况
2月29日，河南开封一家长爆料，祥符区乐学求实小学已开学四天，但学校没有老师上课，让学生们在教室看电视。学生家长称，疑因学校欠薪没有老师到岗，校长半年没有给老师发工资，一个班就只有一个老师守着学生，学生就看看动画片或者电影，学校食堂也没有正常供应饭菜给学生，校长不仅不对老师负责也不对学生负责。
3月1日，学校老师回应称，所有老师已到岗，学生们已经开始正常上课。祥符区教育局工作人员表示已知晓此事，教育局领导正在积极处理中。
怎样培养中小学生的自学能力
一、端正学习动机
每个人的行为都来自自身的需求和动机，学生的学习动机是存在于学生意识深处的价值驱动，是世界观、人生观和价值观的综合体现。教师给学生灌输什么样的世界观、人生观和价值观，学生就会萌生什么样的学习动机。
以远大目标为引领来激发学生的学习动机，无疑是家长和教师的不二选择。目标是方向，是旗帜，当学习需求与远大的目标相结合时，学生就会产生强烈且持久的学习动机。不过，随着学生知识积累、阅历增加，其人生目标可能会不断变化，不要大惊小怪，这是很正常的，只要其目标是健康的、积极且向上的，施教者就要及时予以肯定和鼓励，并因势利导。
二、激发学习兴趣
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了进一步掌握知识的动力。因此，施教者必须在不影响学生身心健康的前提下，培养学生广泛的兴趣，着重激发和保护学生有益的兴趣，并通过恰当的鼓励和表扬予以强化，抑制并疏导学生的不良兴趣，使其向着积极的方向转化。
教育家西·索洛维契克在《学习与兴趣》一书中说：兴趣是学来的，不是天生的，很多情况下，兴趣是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的。因此，不能把学生死死捆在教科书上。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”要让他们在知识的天空中自由地翱翔，在知识的海洋中尽情地畅游，这样才可能发现并培养他们真正持久的兴趣。
三、提高自律能力
自律能力，就是依据一定的原则和规范进行自我控制和自我约束的能力，它是自主学习的基础和保障。因此，培养学生的自学能力，就必须实现由“他律”到“自律”的转变。施教者要教育学生努力做到“慎独”，即在闲居独处时、无人监督时，也能够按照一定的原则和规范去完成预期目标。
中小学正是一个人飘忽不定的时期，所以，自律能力的养成和提高不可能一蹴而就，需要不断地督促，反复地强化。萧伯纳曾说过：“自我控制是强者的本能。那些成功的人，都拥有明确的目标和达成目标的自律。”
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