专题:
深理工的本科培养体系很特殊，要求学生每周上4天课，但到了周五，教室的门就会锁上。该模式一方面强调“分轨”，另一方面则强调学生科研与实践的结合。所谓“每周四天上课”便出于这样的考虑。
深理工本科学生每周只上4天课什么情况
学生在大一以书院为建制开展通识教育，并在3个实验室轮转，大二确定专业并开展专业教育，大三分轨培养（学术轨、工程轨、创业轨），大四科研实践、产业实习、创新创业等。此外，学生每周4天上课+1天科研实践；在校期间三年课程学习+一年实习/实训；建立多维度综合评价体系，每名学生获得学术教育、素质教育两张成绩单。
该模式一方面强调“分轨”，另一方面则强调学生科研与实践的结合。所谓“每周四天上课”便出于这样的考虑。
在我看来，我们对于“科学”与“技术”之间的关系存在一种误解，即认为两者是“上下级”关系——先有科学，再由科学推动技术发展。这种认识反映到高校教学上，便是我们的培养体系往往将课堂教育与学生实践进行顺序排列——课堂教学负责“科学”，学生学会科学知识后，再根据所学进行实践。这种实践最大的意义并非发现新的科学，而是验证此前已被验证无数次的知识是否正确。
深圳理工大学怎么样
1、2006年，深圳和中科院就合作建立了“中国科学院深圳先进技术研究院”。
2、而深圳理工大学是在此基础上创建的一所新的公办大学。从此前媒体的报道来看，深圳理工大学首批重点建设的本科专业有生物科学、计算机科学与技术、生物医学工程、材料科学与工程、药学。
3、素有专科大学里的“清华”的美誉，这次申请升级为公办职业本科，可以说是其他专科院校开了好头。
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