2025想要上上海电机学院中外合作专业,一般考生需要达到或超过当地本科批次线。由于每年分数线会有所变动,建议考生密切关注上海电机学院中外合作专业的最新招生信息,结合自身实际情况合理报考。以下是上海电机学院2022-2024年中外合作办学分数线,供2025报考参考。
2024上海电机学院中外合作办学分数线
省市 | 类型 | 科类 | 专业 | 投档线 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
湖南 | 中外合作办学 | 首选物理 | 第204组 | 480 | ||
浙江 | 中外合作办学 | 综合改革 | 电气工程及其自动化(中德合作) | 564 | 94446 | 3 |
浙江 | 中外合作办学 | 综合改革 | 机械电子工程(中德合作) | 558 | 100925 | 4 |
浙江 | 中外合作办学 | 综合改革 | 物流管理(中德合作) | 585 | 70108 | 3 |
山东 | 中外合作办学 | 综合改革 | 0T国际经济与贸易(中美合作) | 116135 | 2 | |
山东 | 中外合作办学 | 综合改革 | 0V电气工程及其自动化(中德合作) | 92581 | 3 | |
山东 | 中外合作办学 | 综合改革 | 0W机械电子工程(中德合作) | 141380 | 3 | |
山东 | 中外合作办学 | 综合改革 | 0X物流管理(中德合作) | 137085 | 4 | |
广东 | 中外合作办学 | 物理类 | 第202组 | 535 | 90553 | 5 |
四川 | 中外合作办学 | 理科 | 中外合作办学 | 549 | ||
贵州 | 中外合作办学 | 物理类 | 电气工程及其自动化(中德合作) | 485 | 62343 | 2 |
2023上海电机学院中外合作办学分数线
省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
内蒙古(本科二批) | 理科 | 402 | 38067 | 333 |
内蒙古(本科二批B段) | 理科 | 375 | 46577 | 333 |
云南(本科二批及预科) | 理科 | 475 | 53752 | 405 |
文科 | 518 | 17987 | 465 | |
预科(理科) | 467 | 58739 | 405 | |
河南(本科一批) | 理科 | 547 | 74961 | 514 |
文科 | 559 | 17865 | 547 | |
较高收费(理科) | 532 | 96633 | 514 | |
较高收费(文科) | 556 | 19379 | 547 | |
湖北(本科批) | 物理类 | 536 | 55492 | 424 |
历史类 | 528 | 13516 | 426 | |
贵州(本科二批) | 文科 | 512 | 22508 | 477 |
理科 | 439 | 66718 | 371 | |
中外合作办学(文科) | 503 | 26539 | 477 | |
少数民族预科班(文科) | 496 | 30734 | 477 | |
少数民族预科班(理科) | 409 | 94596 | 371 | |
贵州(本科一批) | 理科 | 472 | 43974 | 459 |
福建(本科批) | 历史类 | 519 | 10003 | 453 |
物理类 | 535 | 36360 | 431 | |
中外合作办学(历史类) | 502 | 12969 | 453 | |
新疆(本科一批) | 文科 | 466 | - | 458 |
理科 | 424 | - | 396 | |
新疆(本科二批) | 文科 | 447 | - | 354 |
理科 | 399 | - | 285 | |
山西(本科一批B段) | 理科 | 503 | 32398 | 480 |
山西(本科二批A段) | 理科 | 469 | 48526 | 396 |
文科 | 470 | 11252 | 418 | |
山西(本科二批B段) | 理科 | 449 | 59901 | 396 |
文科 | 455 | 14736 | 418 | |
重庆(本科批) | 历史类 | 487 | 13620 | 407 |
物理类 | 488 | 46426 | 406 | |
中外合作办学(历史类) | 471 | 17253 | 407 | |
四川(本科一批) | 理科 | 533 | 71036 | 520 |
中外合作办学(理科) | 526 | 78011 | 520 | |
四川(本科二批) | 理科 | 521 | 83195 | 433 |
文科 | 515 | 28059 | 458 | |
中外合作办学(文科) | 509 | 32293 | 458 | |
陕西(本科二批) | 理科 | 441 | 63514 | 336 |
文科 | 485 | 15594 | 403 | |
河北(本科批) | 物理类 | 537 | 59730 | 439 |
河北(本科提前批B段) | 国家专项计划(物理类) | 526 | 70625 | - |
宁夏(本科一批) | 理科 | 420 | 10170 | 397 |
青海(本科一段) | 理科 | 356 | 11780 | 330 |
文科 | 420 | 3726 | 406 | |
广西(本科二批) | 理科 | 445 | 68836 | 347 |
文科 | 489 | 24958 | 428 | |
上海(本科批) | 综合 | 451 | 31584 | 405 |
海南(本科批) | 综合 | 587 | 13783 | 483 |
辽宁(本科批) | 物理类 | 512 | 39008 | 360 |
甘肃(本科一批I段) | 文科 | 488 | 7549 | 488 |
理科 | 441 | 30941 | 433 | |
甘肃(本科二批K段) | 文科 | 464 | 13033 | 420 |
理科 | 433 | 34223 | 337 | |
山东(普通类一段) | 综合 | 499 | 169912 | 443 |
中外合作办学(综合) | 509 | 148310 | 443 | |
湖南(本科批) | 物理类 | 520 | 64177 | 415 |
历史类 | 499 | 20681 | 428 | |
中外合作办学或国际项目(物理类) | 450 | 131789 | 415 | |
安徽(国家专项计划本科批) | 理科 | 546 | 45033 | - |
安徽(本科一批) | 理科 | 512 | 71768 | 482 |
文科 | 509 | 19330 | 495 | |
中外合作办学(理科) | 511 | 72854 | 482 | |
中外合作办学(文科) | 507 | 20151 | 495 | |
浙江(平行录取一段) | 综合 | 579 | 74118 | 488 |
中外合作办学(综合) | 565 | 90412 | 488 | |
广东(本科批) | 物理类 | 543 | 83665 | 439 |
中外合作办学(物理类) | 537 | 90834 | 439 | |
中外合作办学(历史类) | 510 | 34002 | 433 | |
黑龙江(本科一批A段) | 理科 | 459.10 | 24034 | 408 |
文科 | 441.11 | 6506 | 430 | |
江西(本科一批) | 理科 | 544 | 34625 | 518 |
文科 | 549 | 9495 | 533 | |
中外合作办学(理科) | 535 | 40927 | 518 | |
中外合作办学(文科) | 544 | 11061 | 533 | |
江苏(本科批) | 物理类 | 572 | 56020 | 448 |
历史类 | 533 | 24971 | 474 |
2022上海电机学院中外合作办学分数线
省/市/区 | 录取批次 | 最低录取分数线 |
安徽 | 本科一批(中外合作) | 文528/理493 |
四川 | 本科一批(中外合作) | 理519 |
本科二批(中外合作) | 文515 | |
河南 | 本科一批(中外合作) | 文532/理525 |
黑龙江 | 本科一批(中外合作) | 理454 |
江西 | 本科一批(中外合作) | 文540/理524 |
贵州 | 本科二批(中外合作) | 文518 |
浙江 | 普通类本科批(中外合作) | 历史573/物理573 |
山东 | 常规批(本科中外合作) | 文518/理523 |
广东 | 普通类本科批(中外合作) | 历史510/物理531 |
福建 | 普通类本科批(中外合作) | 历史513 |
湖南 | 普通类本科批(中外合作) | 物理471 |
重庆 | 普通类本科批(中外合作) | 文486 |
学校始终坚持开放办学理念,引进国外优质教育资源。学校与美国北爱荷华大学联合举办的国际经济与贸易本科专业中外合作办学项目获得教育部批准,并已运行10余年,获得学生、家长和就业单位一直好评。2021年,教育部发文批准我校与德国凯撒斯劳滕应用技术大学联合申报的中外合作办学机构——“上海电机学院凯撒斯劳滕智能制造学院”(KaiserlauternKollegfürIntelligenteProduktionan der ShanghaiDianjiUniversität)正式设立,打造了临港新片区中外合作办学新地标。学校工程教育专业认证工作正向国际实质等效的工程教育标准迈进,为学校培养的卓越“现场工程师”能够走向世界提供了具有国际互认质量标准的“通行证”,“电气工程及其自动化”和“材料成型及控制工程”已顺利通过工程教育专业认证。