高考在即,报志愿选大学是考生和家长们目前阶段最重要的事情,想要报考承德护理职业学院的考生们注意了,承德护理职业学院在各省的不同专业录取分数线是多少呢?下面我们一起来看一下2019年承德护理职业学院的分数线详情!
年份 | 省份 | 文理科 | 批次 | 专业 | 分数线 |
2019 | 甘肃 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 中医康复技术 | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高职高专 | 护理 | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高职高专 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高职高专 | 临床医学 | 0 |
2019 | 湖南 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 湖南 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 吉林 | 理科 | 专科批 | 口腔医学 | 350 |
2019 | 江西 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 内蒙古 | 理科 | 高职专科 | 临床医学(办学地点:校本部) | 231 |
2019 | 内蒙古 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学(办学地点:校本部) | 361 |
2019 | 内蒙古 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学(办学地点:校本部) | 424 |
2019 | 内蒙古 | 文科 | 高职专科 | 临床医学(办学地点:校本部) | 443 |
2019 | 宁夏 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 宁夏 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 青海 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 青海 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 陕西 | 理科 | 高职专科 | 护理(教学地点:河北省承德市双桥区下二道河子校本部) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 甘肃 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 甘肃 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学技术 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 药学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 医学美容技术 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 中医康复技术 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 助产 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 老年保健与管理 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 药学 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高职高专 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 湖南 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 吉林 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 吉林 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 376 |
2019 | 江西 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 江西 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 江西 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 内蒙古 | 理科 | 高职专科 | 护理(办学地点:校本部) | 316 |
2019 | 内蒙古 | 文科 | 高职专科 | 护理(办学地点:校本部) | 359 |
2019 | 宁夏 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 宁夏 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 宁夏 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 青海 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 青海 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 山东 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 山东 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 山东 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 重庆 | 理科 | 专科批 | 护理(办学地点:校本部) | 0 |
2019 | 重庆 | 理科 | 专科批 | 口腔医学(办学地点:校本部) | 0 |
2019 | 重庆 | 理科 | 专科批 | 临床医学(办学地点:校本部) | 0 |
2019 | 重庆 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 重庆 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 重庆 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 甘肃 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 老年保健与管理 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 医学检验技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 医学检验技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 医学美容技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 助产 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高职高专 | 护理 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高职高专 | 临床医学 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 理科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 湖南 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 吉林 | 理科 | 专科批 | 护理 | 350 |
2019 | 江西 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 宁夏 | 理科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 山东 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 陕西 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学(教学地点:河北省承德市双桥区下二道河子校本部) | 0 |
2019 | 陕西 | 文科 | 高职专科 | 护理(教学地点:河北省承德市双桥区下二道河子校本部) | 0 |
2019 | 陕西 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学(教学地点:河北省承德市双桥区下二道河子校本部) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
注:分数线为0表示目前暂无数据。
口腔医学
主要学习国内外口腔医学最新研究动态和技术进展,涉及药物学、药物临床验证、齿科化学材料研究、生物力学、口腔解剖学、生理学、组织病理学、齿科器械评价、牙病预防及诊断治疗新技术、新方法等各个方面,对全国广大口腔基层义务工作者有极大的指导作用。
医学影像技术
医学影像技术是医学专业名。我国之所以在06年出台政策,把同一专业分成两种不同的学年制去施教,目的是想与西方某些发达国家接轨。培养四年制的学生,为的就是这种学生将来可以专门从事技术方面的工作的,而培养五年制的就是将来从事诊断治疗工作的。我们不能否定国家这个做法,因为时代的趋势确实是需要把各方面的人才分开,而去专攻某个专业,社会才能不断进步。
口腔医学技术
口腔医学技术是国家教育部规定的相关高职高专院校招生专业名称,旨在培育学生专业核心能力和口腔修复工艺技术的基本操作技能。
3.2024河南信阳高三第一次教学质量检测各科试题及答案汇总
4.2024北师大实验学校高三第一阶段评估各科试题及答案汇总
5.2024牡丹江二中高三第二次阶段性考试各科试题及答案汇总
8.2024湖北高三上阶段鄂东南三校联考一各科试题及答案汇总