今年全国Ⅲ卷高考语文题中，实用类阅读材料为《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》。有四川考生表示，“我印象最深刻的是，在这次考试试卷中出现了钟南山。”
已为祖国健康服务60年，不知道还有没有下一个十年，但愿为祖国再服务若干年！”八旬院士钟南山寄语毕业生，这番话令人动容。钟老，请您一定要保重身体！
钟红明：如果从《钟南山：苍生在上》概括出几个关键词，第一个就是——“时间与空间”。作品一开始就采用了时空交错的方式进行描述：“抗击非典那年他67岁，今年84岁，17年的岁月仿佛一眨眼就溜过去了，只在青丝上留痕，秋霜似的白发笼在他的额头。想不到耄耋之年还要与病毒交战。”这样的交叉、联想、对比、反思，通篇都有。为何这样结构？
熊育群：一方面，非典、新冠这两次大的疫情钟南山都是重要的抗击者。其二是反思的需要，反思需要对比，需要回顾。譬如相似的境遇，我把新冠肺炎时期的重大事件与钟南山当年非典的遭遇放在一起写，把时间抽空，这里就有非常多可以反思的地方。
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