高考文综考试已经结束,今年的试题还是以稳为主,在题型与结构、呈现形式与风格等方面,基本上延续了近些年的特点,更加符合学生心理预期。
思想政治全国卷
1紧扣时代主题,增强立德树人时代性
命题围绕社会生活中的重大主题,把握大势、紧抓大事,融入战“疫”内容,聚焦脱贫攻坚,选材全国人大立法,着眼扩大开放新举措,彰显立德树人时代性,引导学生培育政治认同素养,为全面发展奠定思想政治素质基础。
2坚持价值引领,发挥学科积极导向作用
思想政治试题坚持弘扬社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,深入挖掘学科育人资源,助力学生培育正确世界观、人生观、价值观,引导学生德智体美劳全面发展。
3深化改革,强化关键能力考查
思想政治学科贯彻高考内容改革要求,突出信息整理、论证与阐释、辩证思维等关键能力的考查。
历史全国卷
1以史育人,增强立德树人时代气息
历史试题通过考查对国史、党史、社会主义发展史和改革开放史的学习和掌握,促进考生进一步深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然,激励学生坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
历史试题通过选取美术史、书法史、戏剧史等领域的素材,强调考查的适切性和学科间的综合渗透。
2深化改革,聚焦关键能力考查途径
对阅读理解和信息加工能力的考查,历史学科注重依靠不同类别的史料和多元化的素材呈现形式,考查学生对信息进行读取、筛选、分类、归纳、提炼、阐释的能力。借助任务驱动、增强探究与开放性、改进作答指向等手段,历史学科加强了对批判性思维、历史辩证思维能力的考查。通过增加主观题设问的针对性等方式,历史试题加强了对语言表达和组织论述能力的考查。
3稳定预期,彰显特殊时期人文关怀
高考历史学科注重史料和素材的公平性和表述的规范性,使试题更加符合学生心理预期。为降低疫情对不同考生群体的影响,历史学科各卷种试卷结构、题型题量、阅读量、考查内容等均保持稳定,试题更加符合考生的认知水平。
地理全国卷
1立足学科特点,保障立德树人落实力度
地理试题通过精心选择体现时代精神、地域特色的素材,将树立正确的价值观、传承中华优秀传统文化等德育目标,渗透到不同试题中。一是以我国生态文明建设成果为背景设计试题,引导学生形成绿色生产生活理念,并从自身做起,自觉为美丽中国建设做贡献。二是挖掘我国多姿多彩的自然、文化景观中蕴含的地理原理,引导学生树立主动弘扬和传承中华优秀传统文化的优良品质。三是将农业生产中的劳动智慧与地理现象和地理问题相结合,在学生心中播下崇尚劳动、尊重劳动的种子。
2丰富关键能力考查内涵,提升人才选拔区分功能
高考地理学科试题注重信息整理能力、语言表达能力、辩证思维能力等关键能力考查。要求学生掌握获取和解读地理信息的基本方法,快速、准确地从试题材料中将关键地理信息提取出来,提炼、整合后建立地理信息之间的联系,从而全面地理解地理事物的特征、过程与联系。围绕地理环境的特点与性质、地理环境各要素之间的相互联系,多视角、多维度、多层次地考查论证和探讨地理问题的能力。
3发挥考试积极导向作用,促进助力素质教育
高考地理试题体现课程改革的理念和要求,提供丰富的探究活动案例,引导学生学以致用,帮助教师开阔地理视野、丰富地理视角,使高考地理试题成为助力素质教育的有效途径。一是活化地理内容学习。
人们日常生活中的衣、食、住、行,各类生产活动、社会现象等,都蕴含着地理的原理。将身边的地理引入试题,是培养学生地理素养的重要途径之一,也能激发学生学习地理的兴趣,增强学生对地理学应用价值的认知。二是强化地理过程理解。从认识区域特征,到反演区域特征的形成过程,构成了传统地理与现代地理的分界。地理过程强调地理事物在时间维度上的变化。
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