2025年广州珠江职业技术学院录取规则及专业设置 录取结果一般几天出来

文/热心看者

广州珠江职业技术学院录取规则主要由分数优先、专业志愿优先两种核心模式构成,配合批次划分和调剂政策实现有序录取。因此,各校都会在招生简章中明确公布其自身的录取规则。下面是广州珠江职业技术学院录取规则:

广州珠江职业技术学院录取规则

第五章  录取规则
第十六条学校遵循教育部规定的“学校负责、招办监督”的录取体制,严格遵守教育部、省(区、市)招生办公室的有关招生录取政策和规定,本着公开、公平、公正的原则,以考生高考成绩为基本依据,综合衡量德智体美劳,择优录取。
第十七条在省(区、市)招生委员会划定的录取最低控制分数线上,在确保完成招生计划的前提下,按照文科类、理科类、艺术类(含音乐类、美术类、舞蹈类)分类录取。
第十八条在广东省,报考本校普通专科层次普通类专业,文科类考生必须参加普通高中学业水平物理、化学、生物学3门科目的考试,理科类考生必须参加普通高中学业水平思想政治、历史、地理3门科目的考试,各门考试均须获得等级成绩;且至少须有1门成绩达到C级及以上等级。具体要求以广东省当年招生录取工作文件为准。
第十九条在广东省,报考本校艺术类(含音乐类、美术类、舞蹈类)专业,参加高考文科类文化课考试的考生必须参加物理、化学、生物学3门科目普通高中学考,参加高考理科类文化课考试的考生必须参加思想政治、历史、地理3门科目的普通高中学考;且至少须有2门科目成绩达到D级及以上等级。
第二十条在实行平行志愿投档的省(区、市),本校可根据各省级招生办公室公布的平行志愿投档规则及生源情况确定招生计划微调方案和调档比例。
第二十一条在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取最低分数线,符合本校提档要求的情况下,依据考生成绩、专业志愿,以及本校录取原则择优录取。
第二十二条 文科类、理科类专业分档时,根据各省(区、市)投档规则出档后,实行“分数优先”的录取原则,根据考生投档总分排位情况从高到低排序录取。先安排排位高的考生的第一专业志愿,若该专业额满,再逐一查看该生的后续专业志愿。考生投档总分排位相同时,优先录取已修习相关专业基础知识(模块)的考生。
在无排位或排位分的省(区、市),考生投档总分相同时,按照普通高考单科顺序及分数从高分到低分排序进行录取:文科类为语文、数学、外语、文科综合;理科类为数学、语文、外语、理科综合。
第二十三条艺术类统考专业分档时,根据各省(区、市)投档规则出档后,在考生符合专业要求的基础上,实行“分数优先”的原则,优先录取投档总分排位在前的考生,再录取投档总分排位在后的考生。考生投档总分相同时,按照考生排位择优录取。当考生排位相同时,优先录取修习相关专业基础知识(模块)的考生。
第二十四条考生所填报的所有专业志愿均未被录取时,若服从专业调剂,按考生投档总分从高到低调剂到计划有空额且符合相关专业要求的专业录取;考生不服从调剂的,或服从调剂但是不符合计划有空额专业相关要求的,作退档处理。
第二十五条本校公共外语教学为英语,非英语语种考生需慎重报考。
第二十六条 有关加分或照顾录取政策,在各省份执行各省(区、市)招生办公布的加分项目及分值。加分分值适用于投档及专业分档。符合国家和省(区、市)招生办公室公布的优录条件考生,本校在同等条件下优先录取。对考生学业水平成绩的要求,按各省(区、市)有关规定执行。
第二十七条 本校在广东以外省份的选科要求按照公布的选科要求执行,录取原则按照所在省份公布的方案及有关办法执行。

广州珠江职业技术学院专业设置

具体专业专业大类专业小类
中药学(专科)医药卫生中医药类
汽车检测与维修技术(专科)交通运输道路运输类
智能医疗装备技术(专科)食品药品与粮食药品与医疗器械类
跨境电子商务(专科)财经商贸电子商务类
人工智能技术应用(专科)电子信息计算机类
舞蹈编导(专科)文化艺术表演艺术类
心理咨询(专科)医药卫生健康管理与促进类
中医康复技术(专科)医药卫生中医药类
放射治疗技术(专科)医药卫生医学技术类
职业健康安全技术(专科)资源环境与安全安全类
金融服务与管理(专科)财经商贸金融类
婴幼儿托育服务与管理(专科)医药卫生健康管理与促进类
医学美容技术(专科)医药卫生医学技术类
工业机器人技术(专科)装备制造自动化类
建筑室内设计(专科)土木建筑建筑设计类
安全技术与管理(专科)资源环境与安全安全类
数字媒体技术(专科)电子信息计算机类
新能源汽车技术(专科)装备制造汽车制造类
法律事务(专科)公安与司法法律实务类
舞蹈表演(专科)文化艺术表演艺术类
音乐表演(专科)文化艺术表演艺术类
学前教育(专科)教育与体育教育类
口腔医学技术(专科)医药卫生医学技术类
康复治疗技术(专科)医药卫生康复治疗类
眼视光技术(专科)医药卫生眼视光类
医学影像技术(专科)医药卫生医学技术类
医学检验技术(专科)医药卫生医学技术类
药学(专科)医药卫生药学类
助产(专科)医药卫生护理类
护理(专科)医药卫生护理类
工商企业管理(专科)财经商贸工商管理类
电子商务(专科)财经商贸电子商务类
市场营销(专科)财经商贸工商管理类
大数据与会计(专科)财经商贸财务会计类
软件技术(专科)电子信息计算机类
大数据技术(专科)电子信息计算机类
计算机网络技术(专科)电子信息计算机类
计算机应用技术(专科)电子信息计算机类
电力系统自动化技术(专科)能源动力与材料电力技术类
电气自动化技术(专科)装备制造自动化类
机电一体化技术(专科)装备制造自动化类
建筑消防技术(专科)土木建筑建筑设备类
工程造价(专科)土木建筑建设工程管理类
建筑工程技术(专科)土木建筑土建施工类
药品经营与管理(专科)食品药品与粮食药品与医疗器械类
空中乘务(专科)交通运输航空运输类

广州珠江职业技术学院录取结果几天出来

广州珠江职业技术学院高考填报志愿后,录取结果通常在15天到一个月内可查询,具体时间因录取批次而异。

主要批次查询时间节点

1. 本科提前批

一般为填报志愿后15天左右公布结果(最早7月中旬可查),适用于军校、公安类院校、国家专项计划等特殊类型招生。

2. 本科普通批

填报后约25天(通常7月下旬)公布,包含重点本科院校及部分热门专业

3. 高职专科批

专科批需等待30天左右(7月下旬至8月初),而高职专科批结果多在8月中旬公布。

广州珠江职业技术学院简介

广州珠江职业技术学院是经广东省人民政府批准设立,国家教育部备案的一所综合性全日制普通高等职业学院,承担国家计划省内招生任务,面向全国招生,专业设置涵盖医药卫生、教育与体育、文化艺术、新闻传播、土木建筑、装备制造、交通运输、电子与信息、财经商贸、公安与司法、公共管理与服务等几大类。有医药健康学院、教育学院、经济管理学院、信息工程技术学院、马克思主义学院等教学单位。学前教育专业群获批广东省首批高水平专业群建设,中医康复技术专业群荣获第二批广东高水平专业群建设立项,学校形成了以护理、口腔医学技术、中药学、药学、中医康复技术、康复治疗技术等医药卫生类专业为骨干,以学前教育、音乐表演等专业为亮点,综合电子商务、计算机应用技术、大数据与会计、法律事务、新能源汽车技术、工程造价等多专业协调发展的办学格局。

学校专兼职教师500余人,广东省南粤优秀教师5人,广东省民办教育协会优秀教师8人,广州增城区优秀教师11人,国家和省部级行业协会和专业学会正副会长(理事长)10余人。

学校实行以德立人,以用立业,以特立校;工学结合、产教研相融合,以培养为地方经济和社会发展服务的创新型技术技能人才为目标。现有广州校区和惠州福田校本部两个校区,占地约1186亩。学校福田校区建设项目被广东省发改委列为广东省2014-2020年重点建设项目,同时列入了惠州市2015-2020年重点建设项目。截止2021年8月,学校组织学生参加校外科技、体育和文化竞赛共获得市级以上奖励共182项,其中全国性奖励41项,省级以上奖励136项。学校积极推行“双证书”考核制度,采取政策措施鼓励学生参加多职业、多工种技能鉴定。2015年以来,累计为在校学生进行技能鉴定及组织相关考试9100多人次,培训人数达13000多人次。近年来学校教师获得国家发明专利16项,主编参编教材82部,立项校级科研项目91项,省厅级以上项目16项,教师发表科研论文380余篇。2016-2018年荣获广东高校校园文化建设优秀成果二等奖;全国职业院校创业技能大赛企业经营管理沙盘模拟赛项全国总决赛一等奖;广东省职业院校技能大赛二等奖;征兵工作先进单位;第六届黄炎培职业教育优秀学校奖;2020年荣获第十五届全国幼儿教师职业技能大赛一、二、三等奖;荣获第一、第二届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛三等奖;2021年荣获第四届全国大学生计算机技能应用大赛中(初赛)《Java程序设计》一等奖等。2021年6月,师生在“永远跟党走 逐梦新时代——广东省第十四届大中专院校‘百歌颂中华’歌咏活动”中荣获三等奖;2021年12月信息工程技术学院教师作品在“第九届全国高校数字艺术设计大赛全国总决赛”中获教师组二等奖;2021年12月学校在全省民办高校党史知识竞赛决赛中荣获本次决赛(专科组)二等奖, 学校荣获优秀组织奖。

经过多年的实践,形成了“学做合一”的人才培养模式:即人才培养过程体现以德为先,学中干、干中学、边学边干、学做结合的特点,积极推进人才培养模式改革。目前学校正以福田校区校园为依托,积极创办“百名英才、千亩校园、万人学子、4A景区”的现代化高等院校。

学校采用普高、专插本、自考本科以及与国内外院校合作办学相结合的模式,分别与泰国西那瓦大学、台湾育达科技大学、深圳大学、西南大学等院校进行联合办学,形成了以普高教育为主体,自考、专插本、出国留学、继续教育和技能培训协调发展的办学模式。

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